На чтение: ≈ 11 мин.Большинство россиян считают, что все известные блогеры нашей страны живут в столицах – Москве и Петербурге, а то и вовсе за рубежом. Блогер, о котором я хочу рассказать сегодня, живёт и трудится простым учителем русского языка и литературы в школе небольшого посёлка Озинки Саратовской области, на самом краю страны, у границы с Казахстаном.
Вы знаете, как правильно ставить ударение в слове флюорография? А кто сказал так метко: «На что право, когда действует сила»? Или вот ещё: «Друзья детства, даже когда они не пленяют нас исключительными достоинствами, имеют над нашей душой власть, какая редко достаётся друзьям позднейших лет» …
Помимо тонкостей в ударениях или удивительных фактов в творчестве корифеев литературы вы найдёте ещё и великолепное авторское исполнение стихов и прозы.
Кто же ведёт канал «Филолог на досуге»? Какая-нибудь столичная штучка, синий чулок из академического института, занимающегося проблемами филологии? Ни за что не угадаете! Владелец и ведущий канала — наш с вами коллега, учитель русского языка и литературы из Озинок Надежда Николаевна Шуляк.
Как она успевает всё:– 31 час недельная нагрузка в новом учебном году, три выпускных девятых класса, которых надо тщательно готовить к обязательному ОГЭ по русскому языку, воспитание двух очаровательных дочек, забота о семье – как декабристки два века тому назад, так и Надежда Николаевна нынче следует за своим мужем-пограничником из одного маленького приграничного посёлка в другой, и при этом быть ещё и блогером? Откуда берётся досуг?
Ответ кроется в самой природе этого человека. Когда закрываешь дверь класса после шестого урока и включаешь камеру смартфона для разбора стихотворения Блока, меняется внутренняя интонация. Учитель Надежда Николаевна и блогер Надя — это один человек или два разных рассказчика? Это та же самая женщина, но голос звучит иначе. Для видео на канале всегда делается несколько дублей, чтобы поймать нужную эмоцию. На уроке такой возможности нет, там нужно зацепить детей сразу, одним прочтением. И Надежде Николаевне это удаётся. Ученики признавались, что написание того или иного слова запомнили благодаря посту в учительском блоге. Кстати, стихи читаются по-разному: школьный разбор требует от учителя методичности, сетевой формат от блогера — магии момента.
Обратная связь без комментариев ставит перед Надеждой Николаевной парадоксальный вопрос. Что сложнее: удерживать внимание подростка, который физически сидит перед тобой, или подписчика блога, до которого нужно «дотянуться» через экран? По словам Надежды Николаевны, удержать подписчика гораздо труднее. Он может в любой момент отписаться, и ему за это ничего не будет. Ученик — личность подневольная, с урока просто так не уйти, это обязанность. Поэтому стараешься придумать что-то интересное, дабы скрасить ребёнку эти урочные 45 минут, где-то привести доступные примеры, которые запомнятся. Да и Интернет молодёжью воспринимается чаще как средство развлечения. Один из учеников однажды бросил Надежде Николаевне горькую фразу: «Вот у Вас же интересный канал, а подписчиков мало. Видите, как образование ценится». Эпатировать публику ради цифр она не собирается.
Кабинет русского языка и литературы Н. Н. Шуляк в Озинской школе давно стал санаторием для классики. Детям тяжело воспринимать литературу XIX века. Сложность эта заключается даже не в наличии устаревших слов или объемных предложений. Им трудно перестроиться на другую эпоху, они начинают судить о поступках персонажей по меркам современности. Тогда педагог погружает их в историю: обсуждает быт и нравы того времени. Только после этого дети какими-то повзрослевшими глазами смотрят на героев и начинают понимать смысл совершенных ими поступков. Отрадно, что любимыми произведениями учащихся, по мнению Надежды Николаевны, остаются «Юшка», «Чудесный доктор», «Куст сирени», «Уроки французского». Это значит, что в детях есть чувство сострадания.
Грамматика совести отражается в её тетрадях ежедневно. Знаки препинания — бич современного общества. Стали появляться такие работы, в которых даже точки отсутствуют. Сказывается влияние общения в мессенджерах. Дети торопятся, общаются односложно, зачем им вообще знаки препинания?! Ведь это же пауза, а замедляться некогда. Запрещённый канцелярит тоже вызывает физическую боль. Слово «мониторинг» кажется Надежде Николаевне машинным, за которым скрывается живой труд учителя, ученика и родителя, но все это нивелируется казённым термином.
Жизнь на рубеже Отчизны диктует свои темы. Русская литература учит любить свою Родину и всегда оставаться человеком. Предатели и слабые люди наказаны, герои же, с честью прошедшие испытания и уважающие врага, становятся победителями. Ребёнок должен видеть, как важна способность сопереживать. Если сердце не превратилось в камень, никакая внешняя угроза не страшна. И конечно, важно донести мысль об единстве народов — только вместе мы можем достойно пройти все испытания.
Утро здесь начинается не с проверки тетрадей красной ручкой — их приходится проверять поздно вечером. Утро начинается со статистики просмотров вчерашнего видео под чай на местной воде. Для блогера это обратная связь. На уроке ты получаешь её сразу: глаза детей никогда не соврут, ты видишь, интересно ребёнку или нет. В канале оценить работу можно только через количество реакций. Личная библиотека сельского по сути учителя — это бумажные тома с закладками, пахнущие старой бумагой. Художественную литературу Надежда Николаевна никогда не доверит цифровому формату. Книге уделишь больше времени, включишь свет, займёшь удобную позу, она заставляет себя уважать. Телефон ассоциируется со средством развлечения, его можно отложить в любой миг.
Главный критик Надежды Николаевны — она сама. Ей важно мнение близких, но бороться с внутренним самобичеванием бывает очень сложно. Ведение канала началось для того, чтобы обрести уверенность, попытаться понять учеников и попробовать донести знания в ином формате. Когда ученик приходит и говорит, что запомнил правописание слова благодаря посту — это маленькая победа.
Интересно, какая же книга любимая у учителя и блогера? Когда в жизни все хорошо, Надежда Николаевна читает Ф. М. Достоевского, чтобы ценить счастливые минуты и помнить, как зыбко счастье. Когда плохо — открывает роман М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита», напоминающий, что трудности временны, а главное — любовь и вера в человека. Времени всегда не хватает, поэтому во время учебного года подготовка к урокам и посты переплетаются: часть материала даётся с опережением, часть — по следам прошедшего занятия, если хочется сделать акцент.
В своей работе Надежда Николаевна смело использует искусственный интеллект. Благодаря картинкам, которые генерирует нейросеть, дети лучше запоминают фразеологизмы. Создаются тексты, которые сопоставляются с классикой. Используется аудио — особенно хорошо оно работает на отработку орфоэпии. Нейросеть читает текст с ошибками в постановке ударений, а дети соревнуются, кто найдёт больше промахов.
Надя писала стихи в юности, публиковала их в районной газете и даже выигрывала конкурсы, но оставила это занятие, став студенткой Курганского госуниверситета. Сейчас Надежде Николаевне 35 лет. Две её дочки учатся в третьем и первом классах. Она признается, что уже не молодёжь, но именно здесь, на стыке географии и культуры, на границе Европы и Азии, Надежда Николаевна сумела найти самое точное понимание великой и сложной души русского человека.
Автор: Владимир Глебович Петрович, завкафедрой гуманитарного образования Саратовского областного института развития образования
Выбор читателей
Комментарии