На чтение: ≈ 14 мин.Анатолию Аркадьевичу Пинскому – выдающемуся российскому педагогу, общественному деятелю, реформатору образования в начале 2000-х годов, основателю и директору первой в нашей стране Вальдорфской школы, автору трудов в области организации и философии образования, участнику возрождения еврейской культуры в России, 19 июня 2026 года исполнилось бы 70 лет. Один из самых ярких и харизматичных лидеров отечественного образования ушел из жизни 14 декабря 2006 года в возрасте 50 лет, но оставил после себя огромное наследие и благодарную память у всех, кто связан с образованием, кому выпала удача учиться у него, работать с ним, быть рядом в профессии и по жизни.
Личность Пинского притягивала людей, он умел объединять их и вести за собой. Анатолий Аркадьевич всегда полностью отдавался делу, в которое верил, соединяя повседневную практическую работу на благо школьного дела с серьезной аналитической деятельностью, с многочисленными публикациями, связанными с философией образования, его целями, смыслами и ценностями. В одной из своих статей, опубликованных в 1997 году, он написал: «Многочисленные и разные по масштабу попытки действительного обновления школы и педагогики (которые, по сути, и выражают стремление, пусть неосознанное, к этой новой парадигме) пока не осмыслили себя как нечто единое и цельное… На наш взгляд, главная причина этого – катастрофически низкая степень интеграции педагогического мышления с духовно-культурным сознанием прошлого и современности. И это очень серьёзно, ибо речь идёт не о кафедральных академически-философских штучках, а о стилях, содержаниях, интенциях и ценностях мышления и культуры человечества, о контекстах его настоящего и будущего… Мы, образовательная интеллигенция, готовы сейчас заниматься чем угодно (предпринимательством, нормотворчеством, строительством, бюджетной политикой и т. д.) – вместо того, чтобы выполнять своё прямое и единственное назначение – понимать реальность, вносить в неё смысл, видеть целое и мягко намечать возможные перспективы». («К новой парадигме в образовании»).
Многие идеи Пинского легли в основу «Стратегии модернизации содержания общего образования», опубликованной в 2001 году под его редакцией. После принятия стратегии модернизации образования Пинский становится советником министра образования В.М. Филиппова.
Неоценим его вклад в разработку концепции профильного обучения, дизайна национального проекта по комплексным программам развития региональных образовательных систем. Пинский с командой (из созданного им при Высшей школе экономики Центра социально-экономического развития школы), дали старт некоторым реформаторским идеям по формированию новой системы заработной платы педагогов, по структуре подушевого финансирования, по общественному управлению, управляющим советам, по оценке качества образования.
Анатолий Пинский был человеком поистине универсальным. Огромный багаж знаний в области физики, как у учителя этого предмета, и по другим научным дисциплинам, высокая эрудиция, широкий кругозор, собственная позиция, легкое перо … Он много писал, публиковался в разных изданиях, в том числе и в «Учительской газете», и делал это с удовольствием, ярко, убедительно, образно. Анатолий Аркадьевич был мастером слова, его заголовки всегда привлекали к себе повышенное внимание и интерес. Например, статьи «Еще одна степень свободы, или Как «открыть» образование» («УГ», №22, 2004 год), «Чтобы собой тушить мирскую скорбь» («УГ», №24 июня, 2003 год). «Чеширский кот школьной экономики» («Первое сентября», 2001 год) и др.
В 2003 году эксперты «Учительской газеты» назвали директора московской школы №1060 «Политиком года-2003».
Анатолий Пинский был не только физиком, но и лириком. Он обладал многими дарованиями в области гуманитарных наук, в сфере искусств. В 2003 году он создал и возглавил ансамбль еврейской песни на идише «Дона», который стал ведущим в России. Анатолий Аркадьевич переводил с идиша на русский еврейские песни, среди них известную песню Аарона Цейтлина и Шолома Секунды «Дона Дона», записал несколько дисков. В 2005–2006 годах Пинский был организатором Международного фестиваля еврейской песни «Идиш-фест» в Москве.
Среди многих высот, которые Анатолий Аркадьевич Пинский успел «взять» за свою непродолжительную, но очень наполненную и насыщенную событиями и свершениями жизнь, его самой желанной вершиной, мечтой и заботой стала Вальдорфская школа. Идея ее создания родилась еще в середине 80-х, когда Анатолий Аркадьевич изучил работы немецкого философа Штейнера. Не всё можно и нужно было брать из его теории и переносить на почву своего детища. Удалось реализовать главное: в его новой школе равнозначными оказались все дисциплины, а эмоциональное, духовное развитие – в одном ряду и на том же уровне, что и усвоение предметных знаний. Его школа стала связующим звеном между прошлым и будущим, пространством для творчества, театра, музыки, искусства, интеллекта, для педагогики свободы, достоинства, сотрудничества. Празднуя в 2002 году 10-летний юбилей Вальдорфской школы № 1060, Анатолий Пинский сказал: «Путь свободы – это путь чувства, путь сердца, а потому именно искусству может принадлежать ведущая роль в выражении и становлении свободы. В школе, где девяносто девять процентов детско-юношеского времяпрепровождения составляет усвоение интеллектуально ориентированной информации (понятий, рефлексивных процедур, обобщенных комбинаторных способностей – без разницы), свобода в лучшем случае спит, а скорее всего, потихоньку, но неуклонно умерщвляется. Педагогика свободы – это не столько философия свободы, теория свободы, сколько искусство свободы. Педагогика свободы – это в большой мере педагогика искусства».
О том, что школа, созданная Анатолием Пинским, всегда демонстрировала образцы педагогического искусства, говорит и такой интересный факт. Именно из ее недр и под крылом этого выдающегося директора выросли два учителя, которые стали абсолютными победителями конкурса «Учитель года России». Это произошло уже после ухода из жизни их главного наставника: в 2008 году первым на всероссийском финале оказался Михаил Стародубцев, учитель музыки школы №1060, а в 2010 году победу одержал Михаил Случ, учитель математики, тогда уже и директор школы №1060 (ныне школа №627). Вот что они говорят о нем.
Михаил Стародубцев: «Анатолий Аркадьевич излучал. Не буду даже пытаться назвать вид этого излучения. Он просто был органичным, равным себе. Таким отцом семейства, куда входили все мы. Неважно, кто из девушек в данный момент играл, его слова “это – моя, и это – моя, и это – тоже моя”, обращённые к ним, не нуждались в актерском оправдании. Публика была полностью согласна. И они и все мы были – его. Школа, взявшая внутренним девизом “воспитание к свободе”, была его. Да, живым воплощением светлых и смелых педагогических идей и результатом действий многих людей. Но и каким-то образом – детищем его самого».
Михаил Случ: «Анатолий Аркадьевич Пинский – это тот человек, которого мне хотелось бы назвать своим учителем…
…Конечно, его “учительство” и мое “ученичество” происходили почти всегда между делом, в ходе совместной работы. Благодаря ему я заглянул в мир образовательной политики и образовательных реформ, поскольку сам А.Пинский был во многом творцом этих реформ…
…Он был прекрасным организатором, очень харизматичным человеком, у него не было проблем с тем, чтобы вовлечь людей в свое дело. И тем не менее он никогда не создавал вокруг себя сложных структур, секретариатов и т.д. Он совершенно естественным образом работал на самых разных ролях и на самых разных уровнях: мог звонить, набирать текст, заваривать чай, набрасывать концепцию, считать деньги, одинаково легко общался с министрами и со школьниками. Наверное, это придавало его предложениям необходимый градус жизненности….
…У Пинского (что, конечно, является нынче очень большой редкостью) были собственные взгляды и собственное мнение. Причем не отдельные взгляды, а система, цельное понимание мира, образования, и я счастлив, что мог (сколько мог) наблюдать его внутренние поиски, борьбу за эти взгляды».
Педагогическое наследие Анатолия Аркадьевича поистине неисчерпаемо, ценно по своим смыслам, актуально сегодня и, несомненно, устремлено в будущее. Памяти выдающегося педагога посвящен круглый стол, который состоится 23 июня в Российском университете дружбы народов. Инициатором его проведения стал президент РУДН, экс-министр образования России (1998–2004) Владимир Михайлович Филиппов. Среди участников – известные ученые, эксперты образования, соавторы его проектов и публикаций, его единомышленники и соратники: Ярослав Кузьминов, Виктор Болотов, Алексей Семенов, Артем Соловейчик, Евгений Ямбург, Ирина Абанкина, Михаил Случ и многие другие.
Основные этапы и события в биографии А.А.Пинского (1997-2006)
- 1998 г. Создание форума «Российская школа»
- 1999 г. Подготовка сборника «Проблемы школы» (инициирован А. А. Пинским и А. Л. Семёновым)
- 1999 г. Работа над программой партии «ЯБЛОКО» в области образования
- 2001 г. Координация работы Экспертно-аналитического центра по обновлению общего образования. Подготовка Стратегии модернизации содержания общего образования
- 2001 г. Создание Российского совета развития образования (РОСРО) (А. А. Пинский – один из инициаторов)
- 2001–2003 гг. А. А. Пинский – советник министра образования Российской Федерации В. М. Филиппова
- 2002–2006 гг. Участие в масштабных федеральных проектах по профильному обучению, общественному управлению, новой системе оплаты труда (А. А. Пинский – разработчик и руководитель). С 2005 г. названные проекты определили основные направления КПМО
- 2003 г. А. А. Пинский – политик года в образовании (на основании мнения экспертов «Учительской газеты»)
- 2003 г. Создание ансамбля еврейской идишской песни «Дона»
- 2005 г. Организация I Московского международного фестиваля еврейской музыки «Дона-фест»
- 2006 г. Проведение II Московского международного фестиваля «Дона-фест» и начало подготовки III фестиваля, который состоялся в марте 2007 года уже после смерти А. А. Пинского. Фестиваль стал ежегодным, его организуют и проводят дочери А. А. Пинского Анна и Зоя. В 2010 г. фестиваль был объявлен «Культурным событием года»
- 14 декабря 2006 г. А. А. Пинский скончался в берлинской клинике
(по материалам сайта Московская Вальдорская школа имени А.Пинского)
Выбор читателей
Комментарии