На чтение: ≈ 4 мин.В столице Карелии завершился Третий фестиваль машин Руба Голдберга, создателя престранных и абсурдно сложных изобретений. Как и в прошлом году местом проведения этого события стала Финно-угорская школа Петрозаводска. Все потому, что физику здесь преподает Татьяна Шалимова, которая и является координатором фестиваля.
Фестиваль собрал восемь команд с 5 по 10 классы. Три команды представила на фестиваль Финно-угорская школа.
– Мы постарались поощрить всех, кого заинтересовала физика, кому удалось сегодня быть с нами и изобретать, – рассказала старший методист по организационно-информационному сопровождению повышения квалификации работников образования ЦРО Татьяна Медведева. – В возрастной категории \”Юниоры\” победила Петровская школа, команда Финно-угорской школы стала сильнейшей в категории \”Знатоки\”. Номинации: \”Лучшая разработка, посвященная Дню радио\” – Державинский лицей, \”Самое оригинальное техническое решение\” – Финно-угорская школа, \”Лучший фильм машина Руба Голдберга\” – школа №7, номинация \”За сложность в простоте\” – школа №48. Также мы поощрили Петровскую школу за сопровождение группы поддержки, а Финно-угорскую школу – за удивительные находки при создании машины Руба Голдберга.
Для проведения нынешнего фестиваля для учителей, которые готовили команды, было организовано две обучающих встречи. \”Это не так просто, как может показаться на первый взгляд. Чтобы подготовить ребят к состязаниям такого рода, учитель должен отвлечься от рутинного процесса. Нужно найти ребят с чудаковатостью, которые готовы не просто учиться, а творить\”, – поясняет Екатерина Драган, учитель физики Державинского лицея, руководитель городского методобъединения.
… Портрет Александра Попова соседствовал с катушкой проволоки, жестянками из-под кофе и чая, разными болтиками и дисками, которые отбрасывали солнечные зайчики в огромном спортзале. Именно здесь, в просторном помещении, творили чудаковатые физики. Темой фестиваля этого года стал День Радио, который и отмечался в субботу, 7 мая. Конечным результатом выполненного задания должно было стать звуковое действие или визуальный сигнал, которые были связаны с этим изобретением.
– Получилось не все. Кому-то удалось соединить цепь и их машина заработала. Иногда что-то сбоило. Трудились и старались все: и учителя, и дети. Мы усложнили задание по сравнению с прошлым годом. Попросили сделать участников технические паспорта для своих изобретений и привести с собой группу поддержки. Получилось, мы собрали особую техническую тусовку, которая получала удовольствие от полета технической мысли. Подарки у спонсора, ЖК \”Александровский\”, нашлись для всех, – подводя итог, говорит Екатерина Драган.
– Очень важно, что это практические решения, а не просто теория, сдутая из интернета! – уверена Татьяна Медведева. – Школьники сами придумывают, делают из подсобного материала и получают результат. Каждая команда представила собственный видеоролик, который позволяет вникнуть во все технические тонкости процесса, потому как не все можно заметить в момент работы машины.
Петрозаводск
Фото автора
Выбор читателей
Комментарии