На чтение: ≈ 7 мин.Апробация курса внеурочной деятельности «Искусственный интеллект и информационная безопасность» стартовала на этой неделе: к работе уже приступили более тысячи школ из 83 регионов страны. Педагоги, которые вошли в первую волну апробации, делятся первыми впечатлениями и объясняют, почему этот курс отвечает на самый актуальный запрос времени.
Старт апробации дали министр просвещения Сергей Кравцов и глава Сбербанка Герман Греф: 11 ноября они совместно провели открытое занятие «Искусственный интеллект и как с ним общаться безопасно» для 100 учеников 5-7‑х классов, а с 1 сентября 2027 года курс вводится во всех школах с 5‑го по 11‑й класс. Занятия будут проходить раз в неделю – по средам, каждое включает тематическое видео, практическую часть и вопросы для закрепления. Для педагогов готовятся методические материалы, с участием ведущих ИТ‑компаний разрабатываются учебник и специальная платформа для безопасного использования ИИ на практических занятиях. Апробация продлится до конца 2026 года, окончательная программа будет сформирована к 1 сентября 2027‑го. За каждым регионом закреплены координаторы, которые помогают пилотным школам с методическим сопровождением и включением курса в расписание.
Руководитель Института содержания и методов обучения имени В. С. Леднева Максим Костенко пояснил ключевые принципы программы. До конца 2026/27 учебного года курс носит ознакомительный, пропедевтический характер: в 5-7‑х классах школьники освоят базовые понятия и правила цифровой безопасности, в 8-9‑х – глубже разберутся в устройстве технологий ИИ, в 10-11‑х – сфокусируются на системном анализе технологий, правовых аспектах и профессиональном самоопределении. Задача курса – не подготовить из каждого ученика специалиста по ИИ, а сформировать универсальные навыки: критически оценивать информацию, грамотно использовать цифровые инструменты и осознавать риски. Ключевая идея программы: ИИ может помогать и советовать, но окончательное решение и ответственность за него всегда остаются за человеком.
Тема не осталась в стороне и в повестке диалога государства и бизнеса: на пленарном заседании «Платформа 2036: экономика следующего десятилетия» в Национальном центре «Россия» Сергей Кравцов подчеркнул, что страна находится «в моменте коренного пересмотра системы образования», и никакие технологии не заменят учителя. Параллельно идёт масштабная работа с педагогами: более 250 тысяч учителей проходят повышение квалификации по программе «Искусственный интеллект в работе учителя», которую реализуют Минпросвещения, Минцифры и «Яндекс».
Ожидания родителей от нового курса «Учительская газета» разбирала отдельно: семьи ждут от школы не формального часа в расписании, а реальных навыков — умения проверять информацию, защищать персональные данные и отличать помощь нейросети от списывания.
Взгляд педагога: включить, а не объявить
О том, почему курс стал важным шагом для современного образования, «Учительской газете» рассказал Артём Лапышов, наставник‑просветитель, советник директора по воспитанию, учитель информатики МАОУ СОШ № 15, член Общественной палаты Балаковского муниципального района.
«Искусственный интеллект стремительно входит в нашу жизнь, становится частью повседневности школьников. Дети всё чаще сталкиваются с нейросетями, используют их для поиска информации, учёбы и творчества. Однако далеко не все имеют достаточное представление о принципах работы этих технологий, их возможностях и потенциальных рисках», — отмечает педагог.
По его словам, курс отвечает на запрос времени: он не просто знакомит ребят с одной из самых перспективных технологий, но и формирует навыки осознанного взаимодействия с цифровой средой — учит отличать достоверную информацию от фейков, защищать персональные данные и сохранять критическое мышление.
«Как учитель информатики, я считаю особенно важным, чтобы знакомство с искусственным интеллектом происходило в образовательной среде под руководством педагогов. Это позволит школьникам не просто пользоваться новыми инструментами, но и понимать логику их работы, оценивать полученные результаты и осознавать ответственность за применение таких технологий. Уверен, что системный курс от Министерства просвещения станет для педагогов хорошей методической опорой, а для школьников — возможностью получить актуальные знания и практические навыки, необходимые в современном мире», — подчёркивает Артём Лапышов.
Особую ценность программы он видит в акценте на цифровой безопасности и гигиене: эти навыки сегодня становятся неотъемлемой частью грамотности современного человека. При этом ИИ в курсе рассматривается прежде всего как инструмент, который расширяет возможности человека, но не заменяет его собственные когнитивные усилия, мышление и творческий потенциал. «В этом и ключевой смысл новой программы», — резюмирует педагог.
Артём Лапышов выразил уверенность, что апробация пройдёт успешно, а с 2027 года российские школьники получат возможность системно осваивать основы искусственного интеллекта и цифровой безопасности.
«Учительская газета» продолжает следить за апробацией курса. Если ваша школа участвует в пилотном проекте — поделитесь первыми впечатлениями: как реагируют ученики, какие задания вызывают наибольший интерес.
Выбор читателей
Комментарии