На чтение: ≈ 10 мин.Более 100 участников из 20 регионов страны собрались на стратегическую сессию «Искусственный интеллект в образовании: единый учебный контур». Она прошла на площадке школы цифровых технологий «Школа 21» в Москве и стала первым отраслевым событием, посвящённым внедрению технологий ИИ в образование.
В обсуждении приняли участие заместитель Председателя Правительства России Дмитрий Чернышенко, министр просвещения РФ Сергей Кравцов, глава Минцифры России Максут Шадаев, президент и председатель правления Сбербанка Герман Греф, федеральные и региональные эксперты, представители технологических компаний.
Цель мероприятия – определить стратегию развития искусственного интеллекта в общем и среднем профессиональном образовании, собрать и структурировать экспертные предложения, а также отобрать приоритетные инструменты для Концепции и технического задания создаваемой модели ИИ для сферы образования. Дальнейшая работа экспертного сообщества будет направлена на аналитическое и методологическое сопровождение образовательных проектов с использованием ИИ.
«Самое главное – не навредить»
Дмитрий Чернышенко поблагодарил руководство Сбербанка за инфраструктуру «Школы 21» и внедрение суверенной модели искусственного интеллекта, отметив, что к задаче подходили грамотно и продуманно — с ответственностью за результат и современными подходами к управлению проектом.
«Реинжиниринг должен лежать в основе всего, что вы будете переосмысливать через получение супертехнологии. Это революционные изменения, они могут быть с разными последствиями, поэтому самое главное, что вы должны сделать, – не навредить. Академическая достоверность, подтверждённая тестированиями, — то, что мы хотим сделать на этапе получения обратной связи. Её можете дать только вы – учителя, преподаватели, администраторы. От вас будет зависеть, насколько быстро наша суверенная модель обретёт необходимый опыт, настроит свои параметры, чтобы обеспечить большую эффективность в образовании», – подчеркнул вице-премьер.
По его словам, уникальность образования в том, что высвободившееся благодаря технологиям время педагоги должны будут инвестировать в общение со своими подопечными — в отличие от промышленности, где оно часто не капитализируется напрямую.
Баланс между прогрессом и выверенностью
Министр просвещения России Сергей Кравцов отметил уникальность мероприятия такого масштаба, организованного на площадке одной из ведущих технологических компаний страны, – с привлечением региональных команд.
«С одной стороны, прогресс идёт, с другой – нам важно двигаться максимально выверенно. Нейросеть, разрабатываемая для системы образования, появится в дополнение к традиционной системе и к работе учителя – так, чтобы повышалось качество обучения школьников, развивалось единое образовательное пространство и система воспитательной работы. Мы стремимся к тому, чтобы каждый ребёнок, независимо от места проживания, получал качественное образование и смог раскрыть свои таланты», – сказал министр.
Он добавил, что нейросеть создаётся при участии Минцифры России, профильных разработчиков и педагогов, а важным направлением остаётся повышение квалификации педагогов: к программе «Искусственный интеллект в работе учителя» уже присоединились более 250 тысяч учителей. Ориентир, по словам Сергея Кравцова, неизменен – в центре всегда стоит педагог.
«Специализированная модель для ключевой отрасли страны»
Герман Греф рассказал, что Сбербанк развивает собственную фундаментальную модель GigaChat и вместе с Правительством России, Минпросвещения и регионами создаёт специализированную ИИ-модель для школьного образования.
«ИИ открывает совершенно новые возможности для организации учебного процесса и повышения его прозрачности. При этом мы можем использовать уже существующие информационные системы, обеспечив их интеграцию с ИИ при соблюдении самых строгих требований к кибербезопасности. Очень важно, чтобы у учащихся и педагогов, которые готовят детей к жизни в очень быстро меняющемся технологическом мире, появилось суверенное и безопасное ИИ-решение, которое позволит ещё более эффективно учить и учиться. Сбер развивает собственную фундаментальную модель ГигаЧат. Вместе с Правительством РФ, Министерством просвещения и регионами мы первыми в мире создаём специализированную ИИ-модель для школьного образования – ключевой отрасли страны. Это позволит нам заложить фундаментальную основу ИИ-помощника учителя и обеспечить эффективное и безопасное внедрение ИИ в систему российского образования. Я хочу поблагодарить всех участников за вовлечённость в эту задачу, ваш экспертный вклад и открытость новому», – отметил глава Сбербанка.
Взгляд учителя
Победитель конкурса «Учитель года России – 2026» Алексей Морозов сообщил, что в ходе работы групп участники смогли опробовать продукт и выполнить поставленные на сессии задачи. По его словам, апробируемая платформа ИИ успешно справляется с обработкой контента, его анализом и дифференциацией информации, однако вопросу этической верификации стоит уделить отдельное внимание.
«Искусственный интеллект уже стал частью нашей жизни, и система образования должна адаптироваться к новым технологиям. Я как учитель вижу, насколько современным детям важны интерактивные форматы обучения. С помощью ИИ педагог сможет создавать интересные задания, тесты и даже обучающие игры для образовательных задач, необходимых конкретным детям в конкретном классе. Причём для этого необязательно владеть программированием. Важно показать, что искусственный интеллект – это доступный и понятный помощник, который открывает новые возможности для преподавания. Уверен, что со временем искусственный интеллект станет полноценным помощником не только педагогов, но и учеников, и родителей», — поделился педагог.
Документальная основа сотрудничества
В присутствии Дмитрия Чернышенко состоялось подписание соглашения между Минпросвещения России и ПАО «Сбербанк» о сотрудничестве в рамках создания модели искусственного интеллекта для системы общего образования.
Программа сессии включала пленарные доклады, секционную часть в трёх группах по восьми проектам рабочих групп, общее обсуждение и пленарную дискуссию, а также практические кейсы, над которыми работали участники.
Ранее «Учительская газета» рассказывала, в рамках Дня платформенной экономики в Национальном центре «Россия» прошло пленарное заседание «Платформы 2036: экономика следующего десятилетия». В центре внимания оказался диалог государства и бизнеса о будущем цифровых платформ – в том числе в сфере образования.
Выбор читателей
Комментарии