Если у вас есть идея, и у меня есть идея: как школьный фестиваль собрался из пазлов профессионального сообщества

Уверен, у каждого из нас в телефоне есть папка «Избранное». Там живут фотографии крутых школьных проектов, скриншоты методических находок и ссылки на вдохновляющие выступления. Мы сохраняем их с мыслью: «Вот бы и нам так сделать!». Но, как и в случае с благим намерением, например, написать кандидатскую диссертацию, эти идеи часто годами пылятся в цифровом пространстве. Между «увидеть» и «сделать» лежит огромная пропасть под названием «организация».

В этом году в нашей школе мы решили эту пропасть преодолеть. И сделали это, применив простой, но мощный принцип: не изобретать велосипед, а собрать его из лучших деталей, которыми щедро делится профессиональное сообщество.

География вдохновения: от Канаша до Нижнего Новгорода

Наш фестиваль «Единство России: прошлое, настоящее, будущее», ставший итогом первой четверти, не возник на пустом месте. Он был собран по крупицам.

Идея центрального события – создания большого коллективного полотна, – пришла ещё в январе, когда я увидел проект учителя математики Фатимы Куршевой в Канаше. Фотография тогда улетела в «Избранное» с пометкой «хочу так же». Позже, на слёте «Флагманов образования» (в центре «ШУМ» в Калининграде), я увидел потрясающую работу с плакатами по 17 духовно-нравственным ценностям. В сообществе Форума классных руководителей я нашёл методическую разработку о простых, но интересных поделках, доступных каждому ребёнку. А во время питчинга проектов на флагманской сессии коллега озвучил идею исследования подвигов разных народов в годы Великой Отечественной войны, которую мы адаптировали для 9–10-х классов. Даже формат путеводных открыток с памятниками России для 7–8-х классов родился из идей посткроссинга, которыми делились участники ФКР в Нижнем Новгороде.

Казалось бы, бери и делай. Но одна идея без другой – это просто разрозненные активности. Секрет был в том, чтобы связать их в единый сюжет.

Листайте вправо, чтобы увидеть больше изображений

«Здорово! А что ещё?»

Самым большим страхом перед стартом был не объём работы, а возможная реакция команды. Когда ты приходишь к классным руководителям с очередным «масштабным проектом» и без того нагружённой четверти, первая реакция часто бывает скептической: «Опять отчётность? Опять вне плана?».

Но вновь понимаю, что все барьеры – они только в нашей голове. Ни один коллега не спросил: «А зачем это надо?» или «Кому это нужно?». А на обсуждении вместе с воспитательным секторов на каждую новую идею был единственный отклик: «Здорово! А что ещё можно добавить?». Эта безусловная поддержка превратила моё личное «хочу» в наше общее «давайте сделаем». Классные руководители стали настоящими продюсерами своих параллелей: младшие школьники рисовали «Россию глазами детей», 5–6-е классы развернули в рекреациях «Парад флагов» всех 89 субъектов РФ, а старшеклассники взяли на себя глубокую аналитическую работу.

Листайте вправо, чтобы увидеть больше изображений

Пустой центр как приглашение к соучастию

Отдельной тревогой было создание того самого коллективного полотна. Честно признаюсь: я ожидал, что откликнутся двое-трое самых активных ребят, и мы будем уговаривать остальных. Реальность превзошла ожидания: детей было с запасом! Они сами тянулись к краскам, чтобы добавить свой квадратик в общую мозаику.

Но мы сознательно оставили центр полотна пустым. Зачем? Чтобы наши почётные гости (уполномоченный по правам ребёнка в Чувашии, региональные депутаты, эксперт Созвездия Флагманов образования) почувствовали: они пришли не на формальное мероприятие, где нужно просто посидеть в зале. Они пришли для соучастия.

Когда на сцене гости ставили свои подписи маркерами прямо в центр этого тканого «сердца России», пазл сложился окончательно. Это был не автограф на память, а символ того, что взрослые и дети создают это единство вместе.

Листайте вправо, чтобы увидеть больше изображений

 Обменивайтесь идеями

Финалом концерта стала песня «От Волги до Енисея», которую зал пел вместе с нашим вокальным коллективом. В этот момент ты понимаешь: единство – это не строчка в отчёте. Это когда детский сад поёт вместе со старшеклассниками, а идеи, найденные в разных концах страны, обретают дом в стенах твоей собственной школы.

Есть известная метафора: если у нас по яблоку и мы обменяемся, у каждого останется по одному яблоку. Но если у нас по идее, и мы обменяемся, у каждого из нас будет по две идеи.

Мой совет коллегам: не бойтесь «заимствовать» лучшие практики. Смело берите идеи из папок «Избранное», с форумов, слётов и конференций. А затем окружите себя людьми, которые превратят эти идеи в реальность. Ведь именно так рождается настоящая школьная жизнь.

Автор: Александр Григорьев, заместитель директора школы №45 города Чебоксары Чувашской Республики