На чтение: ≈ 29 мин.Пленарное заседание августовского совещания работников образования и науки Республики Татарстан прошло в Русском драматическом театре «Мастеровые» города Набережных Челнов. В центре внимания Раиса РТ Рустама Нургалиевича Минниханова, председателя комитета Госдумы РФ по просвещению Ирины Викторовны Белых и приглашенных была тема «Обучение и воспитание: от исторической памяти к технологическому лидерству».
Выставка достижений образования Набережных Челнов
Участникам совещания была представлена выставка достижений системы образования Набережных Челнов. Так, руководитель кружка беспилотных авиационных систем школы № 30 города Набережные Челны Динар Валиахметов поделился тем, что его ученики, обучившись пилотированию, сборке и разборке аппарата, программированию и пайке, принимают участие в спортивных состязаниях по данному направлению. Эти навыки уже позволяют одному из них заработать первые деньги: снять гонки грузовиков.
Школа №35 при содействии известного педагога и руководителя Индустрии образования Сбера Артёма Симоновича Соловейчика стала пилотной площадкой для внедрения системы автоматической проверки развёрнутых ответов ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку и литературе. Инновационная разработка, созданная Сбером на базе искусственного интеллекта, была продемонстрирована победителем регионального этапа конкурса «Учитель года» Марией Александровной Ерофеевой.
Впервые на конференции было уделено большое внимание частному образованию. Рустама Нургалиевича Минниханова впечатлила школа «Смеем мечтать». В её реконструкцию и оснащение меценатом Артуром Аркадьевичем Евтешиным было вложено 2 млрд. рублей. Профессиональный скалодром высотой 7 метров и площадью 191 кв. м.; школьная столовая с двумя видами меню: стандартным с включением мясных блюд и правильным питанием – без глютена, сахара, клейковины, отдельных видов жиров; усиленная охрана, которой доверяет мэрия г. Н. Челнов; профессиональная кофейня в самой высокой точке здания, с панорамным обзором; актовый зал, оснащённый современным звуковым и световым оборудованием и большим экраном для киносеансов; библиотека с коворкинг-зоной и парк для спокойных прогулок внешне отличают семейную школу от остальных. Забота о детях проявляется в мелочах: учреждение имеет собственную котельную, которая в любое время года способна поддерживать комфортную температуру. Уникальный мультимедийный потолок в главном холле здания впечатляет до тех пор, пока не ощутите особую благоприятную атмосферу, создаваемую коллективом под управлением Максима Леонидовича Евтешина. Он считает, что «школа должна быть безопасным, доброжелательным и вдохновляющим пространством, где каждый ребёнок чувствует себя значимым». Директор периодически заходит в классы – не для проверки, а чтобы поговорить с детьми «по-человечески», поддержать, выслушать, вдохновить.
Об определяющей роли учителя
Р. Н. Минниханов в приветственном слове поблагодарил федеральных коллег и национального лидера – В. В. Путина – за поддержку развития образования в регионе.
Раис РТ сконцентрировал внимание на определяющей роли учителя в воспитании и обучении. Эта же мысль стала главной в видеообращении министра просвещения РФ Сергея Сергеевича Кравцова: «Хочу ещё раз подчеркнуть, что в системе образования главное звено – это учитель. Сейчас много разговоров про новые технологии и искусственный интеллект. Но никакие новые разработки вас заменить никогда не смогут. Только учитель может привить ученикам искренний интерес к знаниям, уважение к старшим и любовь к своей Родине».
Ключевые достижения образования Республики
С основным докладом выступил министр образования и науки Республики Татарстан Ильсур Гараевич Хадиуллин. В презентационном видеоролике было подчёркнуто, что Татарстан для его жителей – общий дом, поэтому регион воспринимает себя, как одну большую многонациональную семью, где понимают, что интеллект – это сила:
- 300 баллов получили 2 человека, 200 баллов у 48 человек, 100 баллов – 358 человек;
- регион в пятёрке лучших в стране по результатам ВсОШ с 296 победителями и призёрами;
- проекты «Физико-математический прорыв», «Физико-химический прорыв», а также комплексная программа развития технологий искусственного интеллекта (ИИ) на 2026–2030 годы стали достойным ответом на вызовы времени;
- Татарстан доказал, что талант не зависит от возраста и возможностей, заняв 1 место в РФ в чемпионате «Абилимпикс СВО», 2-ые места в чемпионатах «Профессионалы» и «Абилимпикс»;
- 300 педагогов получили жилищные сертификаты;
- за последние 5 лет построили 36 детских садов и 43 школы;
- регион занял 1 место в рейтинге цифровой трансформации, 2 – по качеству образования, 3 – по научно-технологическому развитию.
«Сохранение памяти о великом труде учителей»
И. Г. Хадиуллин отметил важность сохранения педагогических традиций: в 2026 году исполняется 150 лет высшему педагогическому образованию Татарстана и 100 лет известному педагогу Мирзе Исмагиловичу Махмутову. 13 августа 2025 года в Казанском Федеральном университете был открыт Музей образования «Белем», что в переводе на русский язык может означать и «знание, познание», и «образование, образованность», и «науку, учение». Его уже посетили более 10 тысяч человек, 45% из которых – учащиеся школ. Ведётся работа по установке памятника учителю на набережной реки Казанки и обустройства сквера учителя, на что выделено 250 млн. рублей. Полностью отремонтирован Дом учителя.
Проект «Физико-математический прорыв»
Проект «Физико-математический прорыв», поддерживаемый Раисом РТ Р. Н. Миннихановым, по задумке создателей, должен укрепить регион в числе технологических лидеров. Ежегодно из бюджета Татарстана на его реализацию выделяется по 252 млн. рублей. В рамках проекта создано 200 кружков для 2340 учеников, в 40 школах открыты профильные классы с охватом 1000 человек, для популяризации точных наук проводятся фестивали, лекции. Деньги направляются на закупку методических пособий, оборудование кабинетов, а самое главное – на премии и гранты 200 школьникам, 350 учителям и 40 школам.
Результаты впечатляют: по сравнению с 2025 годом в 2026 году в 8 раз увеличилось количество стобалльников по математике (с 17 до 139 человек) и в 6 раз по физике (с 9 до 56 человек).
Восемь учителей Татарстана подготовили более 5 стобалльников. Аплодисментов удостоился учитель математики лицея №131 г. Казани Кирилл Михайлович Сергеев, у выпускников которого 15 высших результатов.
Результаты проекта «Физико-математический прорыв» вдохновили на запуск «Физико-химического прорыва». Финансирование последнего с 2026 по 2028 годы составит 1,4 млрд. рублей. В его рамках 100 учителей получат по 300 тыс. рублей, 100 молодых учителей – по 240 тыс., 20 преподавателей вузов – по 200 тыс., а 200 школьников – по 60 тыс. Для 60 школ предусмотрены гранты на сумму от 1 до 2 млн. рублей. К партнерству привлечено более 30 авторитетных организаций: от Национального исследовательского ядерного университета «МИФИ» до Российского химического общества.
ИИ и образование
Комплексная программа развития технологий искусственного интеллекта на 2026–2030 годы позволяет республике организовать обучение новациям. Сейчас обучение работе с ИИ проходят министры правительства РТ и их заместители. Приятно, что 700 педагогов тоже пройдут курсы повышения квалификации и получат новые компетенции. 87,7 млн. рублей выделят, чтобы с сентября 2026 года в школах для 5-7 классов и на 1-2 курсах колледжей открыть 339 кружков по ИИ. Преподаватели будут каждый месяц получать доплату в размере 25 тыс. рублей.
Расширяется возможность получения гранта Раиса РТ «Алгарыш», теперь в направлении «ИИ» можно получить до 10 млн. рублей на обучение новым технологиям в ведущих зарубежных вузах, входящих в мировые рейтинги. В рамках системы ВПО дополнительно выделено 100 бюджетных мест по специальности «Интеграция решений с применением технологий ИИ».
Материальные меры поддержки педагогов
По решению Р. Н. Минниханова молодые педагоги Татарстана получают ежемесячную доплату в размере 10 тыс. рублей. Ее размер можно удвоить, если стать победителем гранта «Наш новый учитель» – пройти профессиональное тестирование и разработать, а в дальнейшем реализовать проект по повышению качества образования. 20 тысяч рублей выделяется в качестве компенсации за аренду жилья.
Нуждающиеся в улучшении жилищных условий педагогические работники Республики Татарстан имеют возможность оформить жилищный сертификат на 1 млн. рублей.
Положительная практика закрепления молодых специалистов сложилась и на муниципальном уровне. Например, в Елабужском районе размер единовременной выплаты начинающим педагогам составляет 400 тысяч рублей.
Большим подспорьем должен стать и указ Президента РФ В.В. Путина №498 от 20 июля 2026 года «О дополнительных мерах поддержки учителей».
Эксперимент по расширению доступности СПО
Татарстан вошёл в число регионов, где проводится федеральный эксперимент по расширению доступности СПО. 3700 участников, сдав только 2 экзамена, получили возможность обучаться 33 востребованным профессиям в 52 учреждениях СПО.
Председатель комитета Госдумы РФ по просвещению И. В. Белых поблагодарила регион за смелость признать проблему. Проект даёт возможность детям оказаться в ситуации успеха и созидать на благо республики и страны.
«В Татарстане пофамильно знают каждого девятиклассника, где он после 9-го класса. Вместе с вами мы возвращаем то, что было утеряно. А у некоторых был потерян интерес к 15-летним детям-подросткам». Татарстан смог сделать так, чтобы неуспешность не задавила их, дав возможность поверить в себя, вернуть интерес.
Мысли об образовании
Ирина Викторовна Белых поделилась интересными мыслями. Приведём их тезисно.
- Не ученик главный в школе. Главный – учитель, потому что он берёт на себя ответственность. И с дошкольного возраста нужно рассказывать, что власть – это ответственность, бессонные ночи и продумывание каждого шага, и только тогда может что-то получиться.
- Нужно возрождать те крупицы педагогической методики, которые позволяют качественно провести урок. Тогда не будет разговоров о домашнем задании. Грамотный учитель знает, что профильную математику без домашних заданий не осилить.
- Для меня Татарстан начался с Казанского радиомеханического колледжа. Я знаю, что его директор Камиль Мухаметов здесь. Там блеск, чистота, порядок и мудрость. А когда мы увидели мастера производственного обучения Гузель Закирову, все в нее влюбились. Представьте: грохот токарного производства. Я думаю, как мы будем говорить. И вдруг раздается свисток. Все замолкают, станки выключаются, студенты отходят. Вот дисциплина и мудрость. Выходит женщина и говорит: «Я не могу без своей работы. И когда лето, я тоскую и прихожу, потому что скучаю». Спасибо вам за это. Вот это – мастера, на которых можно молиться. И вот такие нам нужны.
- Качество образования держится на трёх китах, которые должны быть чётко выверены и просчитаны: кадры, материально-техническая база, содержание.
- Пятнадцать лет дети в руках педагогического коллектива от дошкольного уровня до среднего. За 15 лет мы можем многое натворить – от слова «творчество». И тогда каждому учителю будут кланяться в ноги, потому что он главный в школе, потому что статус учителя непоколебим. Тогда учителю будет легче заниматься трудовым воспитанием, говорить о нравственности и быть примером. Никто не посмеет подвергнуть сомнению, кто главный в школе. Педагоги-жены пограничников неслучайно говорят: «Я самое большое наслаждение испытала на дальней заставе, когда в посёлке работали учителем. Меня встречали с поклоном». И это нужно возвращать.
«Нельзя упрощать»: это ведёт к проблемам
Р. Н. Минниханов в ответном слове подчеркнул, что трагедия 22 января 2026 года в нижнекамском лицее №37, когда ученик пронёс нож, ещё раз показала необходимость внимательного отношения к безопасности. В 2026 году Татарстан выделил около 2 млрд. рублей на охрану школ.
Жизнь ребёнка – самое дорогое, не нужно упрощать инструкции, особенно в условиях СВО. «Жизнь человека важнее всех удобств. Безопасность, особенно в образовательных учреждениях, должна быть на приоритетном контроле». Например, большую часть жертв после последней воздушной атаки на город Нижнекамск (погибло 13 человек) можно было бы избежать, если бы все проследовали в убежища во время сирены. Важна и профилактика деструктивного поведения. Для её эффективности в республике была перестроена система профилактической работы. Усилено межведомственное сообщение, разработаны алгоритмы действий педагогов в сложных ситуациях.
Добрая традиция и светлая память
В Татарстане есть добрая традиция: пленарная часть республиканского совещания проводится в муниципалитете, который в текущем году показал выдающиеся показатели качества образования. Мэр Набережных Челнов Наиль Гамбарович Магдеев отметил, что в городе создаются условия для гармоничного развития личности. Подтверждением этого служат следующие результаты. В 2026 году в городе 65 стобалльных результатов, 5 двухсотбалльников, 396 человек получили аттестаты с отличием и медали «За особые успехи в учении».
Заслуги ученика – это и титанический труд учителя: Любовь Владимировна Баева только в этом году подготовила 9 стобалльников по математике, а за последние 5 лет – 20. На заключительном этапе Всероссийской олимпиады школьников было награждены 8 победителей и 34 призёра из автограда. Более 30 тысяч школьников за год побывали на «Днях КАМАЗа», экскурсиях и лекциях. Успешно работают инженерные классы «Машиностроитель» — совместный проект с вузом и заводом. За 5 лет благодаря программам Раиса РТ привлекли свыше 160 млн рублей на оборудование и поощрение. Республиканские проекты «Физико-математический» и «Физико-химический прорыв» выводят точные науки на новый уровень. Построено 11 новых школ и 20 детских садов, капитально отремонтированы 107 объектов. Вложено 1 млрд. 740 млн рублей из городского бюджета в развитие образовательной инфраструктуры. Ежегодно более 2 000 школьников трудоустраиваются в каникулы. Доступность дошкольного образования для детей от 1 года – 100%. Ежегодно педагогические коллективы-лидеры получают гранты в размере 1 млн рублей в номинациях «Лучшая школа», «Лучшая гимназия» и по 500 тыс. рублей – «Лучший детский сад», «Лучшее учреждение допобразования».
И. В. Белых отметила: «Председатель Госдумы Вячеслав Володин постоянно говорит, что образование играет стратегическую роль в экономике. Ничего не будет без учителя. И это так. И Татарстан это доказывает. Сегодня мы увидели каждый шаг ребёнка. Спасибо мэру Набережных Челнов Наилю Магдееву, который говорит о необходимости изучения профессий ещё до первого класса, чтобы захотеть получить это образование. Пусть изучают раннюю специализацию. Возможно, они раньше в чем-то разочаруются и правильно выберут нужную профессию».
В год 400-летия города и 50-летия со дня выпуска первого автомобиля КамАЗ торжество челнинского образования из-за скоропостижной кончины не увидел один из триумфаторов – Золотарева Лидия Владимировна – Заслуженный учитель Республики Татарстан, заместитель начальника управления образования, начальник отдела общего образования Управления образования Исполкома.
Лидия Владимировна – пример руководителя, который смог не только сохранить традиции системы просвещения города, но и усилить их, привнести новое. Л. В. Золотарева лично курировала городской проект «Родительский университет», развивала систему образования через участие педагогов в профессиональных конкурсах «Учитель года», «Сердце отдаю детям», «Воспитать человека», «Первый учитель» и других. Вслед за О. В. Ройтблат, Лидия Владимировна считала их лучшим инструментом повышения квалификации учителей. Где бы ни работала – везде добивалась успеха и непрерывно развивалась: и в качестве воспитателя, и учителя начальных классов, и педагога-организатора, и учителя русского языка и литературы, и заместителя директора, и директора школы, и заместителя начальника управления полумиллионного города. Более того, Лидия Владимировна была наставником директоров школ.
В этом направлении интересен пример директора Центра образования №62 Марса Рафгатовича Гафурова, в учреждении которого только в 2025 году был подготовлен призёр Всероссийского конкурса «Первый учитель» Анна Мельникова. М. Р. Гафуров был одним из первых наставников Александра Геннадьевича Альменеева — директора школы №35 с углублённым изучением отдельных предметов, который в 2026 году стал финалистом Всероссийского конкурса «Директор года России» и в сентябре с 30 директорами из 21 региона нашей страны поборется за высокое звание. Среди последних успехов школы конкурсанта – учитель русского языка и литературы Мария Ерофеева одержала победу в республиканском этапе Всероссийского конкурса «Учитель года России – 2025». Соратники Л. В. Золотаревой М. Р. Гафуров (тоже был директором школы №35) и А. Г. Альменеев при поддержке Управления образования города Н. Челны высоко несли и несут имя одной из легендарных школ города, которая в 1980 году была открыта с огромным читальным залом (350 кв. м.), с кабинетами черчения и рисования с верхним зенитным купольным освещением, с планетарием, и стала исследовательской лабораторией Академии педагогических наук СССР, где учителями-профессионалами использовались активные методы и технические средства обучения, в том числе лингафонные кабинеты и замкнутую школьную телевизионную станцию.
Л. В. Золотарева совместно с Рамилем Марвановичем Халимовым, помощником мэра, и Надеждой Александровной Нестеровой, директором Информационно-методического центра, выстроила систему, которая работает на качество и доступность образования в каждой школе города. Рассмотрим её в контексте подготовки к государственной итоговой аттестации. По словам Наркиза Венеровича Кашапова, начальника Управления образования г. Н. Челнов, в рамках муниципальных педагогических сообществ «сильнейшие педагоги-предметники, чьи ученики стабильно показывают высокие результаты … проводят открытые уроки, мастер-классы и семинары». Н. В. Кашапов добавляет: «Мы создали базу «работающих» методических фишек, которые адаптируются под любую школу. Мы закрепили за школами-лидерами статус ресурсных центров. Они курируют школы, которым нужна методическая поддержка. После каждого «пробника», после каждого экзамена мы проводим детальный разбор. Мы не ищем виноватых, мы ищем точки роста. Если видим, что по городу западает конкретный тип заданий, городская методическая служба мгновенно реагирует: организует интенсивы для учителей и консультации для детей. Мы тиражируем практику индивидуальных образовательных маршрутов. Высокобалльный результат – это не натаскивание на тест. Это развитие критического мышления, научный поиск. В городе работают мощная олимпиадная подготовка, муниципальные стажировки, сотрудничество с вузами и предприятиями нашего промышленного города.
Мы создали систему, которая умеет побеждать. И я бесконечно благодарен нашим учителям, директорам и методистам за их ежедневный титанический труд».
Как видим, Л. В. Золотарева служила городу, республике, стране, её душа жива в челнинском образовании, а труд оценён на самом высоком уровне. Перед нами яркий пример большого влияния сильной личности на образование!
P.S. Автор благодарит пресс-службы Раиса РТ, МО и Н РТ, Управление информационной политики и по связям с общественностью ИК МО г. Набережные Челны, журнал «Мәгариф» в лице Лилии Хисматовой, музей «КАМАЗа» в лице его директора Александра Чухонцева, новостной портал Сhelny-biz.ru за неоценимую помощь в создании статьи.
Автор: учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ №20» города Набережных Челнов Учиров Павел Сергеевич
Выбор читателей
Комментарии