На чтение: ≈ 2 мин.Учителя каждый день в живом режиме изобретают новые методики, решения и смыслы, накапливая опыт, которого нет ни в одном учебнике. Как трансформировать его в работающий инструмент для других педагогов, методист-эксперт АО «Просвещение» Ольга Самсонова рассказала на сессии «Следствие ведут эксперты: от педагогической практики до готового выступления» на Всероссийском форуме классных руководителей (ФКР) в Москве.
По словам спикера, в первую очередь нужно помочь учителю увидеть ценное в том опыте, который у него уже есть, и превратить его в историю, понятную другим. Для этого стоит посмотреть на себя глазами слушателя и ответить на вопросы: что произошло? что педагог предпринимал? что получилось? что из этого может пригодиться?
«Важно выбрать конкретную историю, на примере которой можно показать путь „ проблема – решение – результат “. Кроме того, надо ответить себе на вопрос, зачем это знать другому педагогу, и представить доказательства, что метод работает», — пояснила Ольга Самсонова.
Сессия «Следствие ведут эксперты» обобщила опыт системной совместной работы АО «Просвещение» и ФКР над профессиональным развитием учителей в рамках «Марафона воспитательных практик». В течение года эксперты компании оценивали проекты участников окружных этапов ФКР и давали рекомендации по доработке. Лучшие практики компания отметила сертификатами на публикацию на своём открытом цифровом ресурсе «Провоспитание в школе». Также педагоги получили возможность выступить на форуме «Классный подход» АО «Просвещение», который объединяет педагогов со всей России для обмена опытом, самореализации и профессионального роста.
Выбор читателей
Комментарии