Центральное событие Года дошкольного образования: как прошёл первый форум «Время дошкольного образования»

Первый форум объединил более 1 000 человек. Были приглашены делегаты из всех регионов нашей страны: педагоги дошкольного образования, заведующие детскими садами, представители родительского сообщества, общественных организаций, органов исполнительной власти, а также педвузов, колледжей и дополнительного профессионального образования.

Министр просвещения РФ Сергей Кравцов заявил, что Всероссийский форум «Время дошкольного образования» стал центральным событием Года дошкольного образования. «Системе дошкольного образования уделяется приоритетное внимание на всех уровнях, в её основе лежит воспитание. Этот съезд и Год дошкольного образования, который мы определили как приоритет в 2026 году, должны стать отправной точкой нового этапа развития всей системы. Убеждён, что наши система подготовки и педагогическая практика в области дошкольного образования – одни из лучших в мире», – сказал глава ведомства.

Всероссийский форум работников дошкольного образования работал два дня и завершился 19 сентября. Участникам съезда своё приветствие направил Президент РФ Владимир Путин, отметив, что организаторы и делегаты нацелены «на предметный, содержательный разговор, на заинтересованное обсуждение вопросов, которые имеют большое практическое, сущностное значение и связаны с разработкой передовых методик воспитания, гармоничного развития ребёнка, масштабированием лучшего педагогического и управленческого опыта, формированием современной и безопасной образовательной среды».

Первый заместитель руководителя Администрации Президента РФ Сергей Кириенко подчеркнул, что воспитание начинается в самом раннем возрасте и именно в системе дошкольного образования происходят первые шаги обучения, образования и воспитания. Он добавил, что в этом тонком вопросе принцип «не навреди» должен быть самым главным. и именно работники дошкольного образования лучше всех понимают, как это должно быть.

«Хочу сказать вам огромное спасибо за ваш невероятно важный, очень сложный, но такой необходимый для страны труд. Не случайно Министерство просвещения этот год объявило Годом дошкольного образования, и не случайно в Москве впервые собрался такой представительный форум. Очень важно: наш Президент не раз говорил, что в России каждый человек талантлив, а задача государства – сделать так, чтобы он смог найти себя и реализовать свою мечту, состояться в этой жизни, быть успешным человеком, и вот это закладывается в самом начале, это закладывается на уровне дошкольного образования», – сказал Сергей Кириенко.

Сергей Кравцов напомнил, что Минпросвещения подготовило единые программы воспитательной работы и запустило проект «Добрые игры», который предусматривает занятия с дошколятами по пятницам, а также ведёт подготовку и переподготовку воспитателей и руководителей дошкольных учреждений. В стране построено более 1 650 новых детских садов, реализуется программа капремонта дошкольных учреждений, в рамках которой закупаются игрушки и необходимое оборудование. Развиваются ясельные группы, особенно там, где высокий спрос среди родителей, работающих посменно.

«Низкий поклон нашим воспитателям и работникам дошкольного образования, которые отвечают за жизнь, безопасность и гармоничное развитие наших детей, формируют их первые нравственные ориентиры! Сегодня важно поднять на новую высоту воспитательную роль образования с опорой на наши традиционные духовно-нравственные ценности, историко-культурное наследие», – сказала председатель Комитета СФ по науке, образованию и культуре Лилия Гумерова.

Уполномоченный при Президенте РФ по правам ребёнка Мария Львова-Белова обратила внимание на то, что детский сад – одно из тех мест, где взрослые могут первыми заметить, что ребёнку и его близким стало трудно, и вовремя помочь. «Нужно развивать родительские клубы, консультации психологов, дефектологов и других специалистов, группы кратковременного пребывания, инклюзивные форматы для детей с инвалидностью. У каждого воспитателя должно быть понимание, куда направить семью за медицинской, юридической или адресной помощью. Дополнительной точкой опоры станут отделения Фонда защиты детей», – сказала Мария Львова-Белова.

В пресс-службе Минпросвещения России добавили, что на форуме состоялось вручение Детской премии общественного признания педагогических работников дошкольного образования, состоялись публичная презентация практик «Регионы России – детству» и награждение лучших из них. Сергей Кириенко также вручил государственные награды Российской Федерации работникам дошкольного образования и побывал на экспозиции «Детство сегодня», на которой представлены проекты Российского общества «Знание», Российского детско-юношеского центра, Института развития, здоровья и адаптации ребёнка, Института изучения детства, семьи и воспитания, Института коррекционной педагогики. А на площадке Московского педагогического государственного университета прошли практические лаборатории, посвященные работе воспитателя, коммуникации с родителями, наставничеству и распределению нагрузки в команде детского сада, включению всех детей в игру в большой группе, оценке эффективности образовательной среды и сопровождению ребенка с ограниченными возможностями здоровья.

«Учительская газета» также узнала, как прошёл форум у непосредственных участников съезда.

Татьяна Раннинен, заместитель начальника Управления образования Администрации муниципального образования г.о. город-курорт Геленджик, победитель Всероссийского конкурса «Воспитатель года России» в 2024 году:

— Как победитель Всероссийского конкурса «Воспитатель года России»в 2024 году, уверена, что сама идея этого форума — бесценна. Мы не просто слушали сухие доклады, а соотносили государственные приоритеты с нашим реальным опытом воспитателей, руководителей и, главное, ожиданиями родителей.

Цель форума заключалась в определении современного содержания дошкольного детства. Для меня это значит одно: больше условий для развития эмоционального интеллекта и безопасного познания мира детей.

Однако главная ценность форума была не только в повестке, но и в людях. И знаете, здесь проявляется удивительная вещь. Приведу такое сравнение: на конкурсах мы сначала выходим на площадку как соперники, каждый со своим опытом, готовые им делиться.  Конкурсная неделя так спрессовывает время и эмоции, что уже через пару дней конкуренция исчезает. Мы становимся настоящими «педагогическими друзьями». Так и на форуме: это особое братство людей, которые понимают тебя без лишних слов. Это какой-то невероятный профессиональный праздник!

Кроме того, на таких площадках встречаешь такого же «конкурсного» друга из Владивостока, воспитателя детского сада из Рязани, многодетную маму-активистку из Краснодара — и понимаешь: мы все дышим одним воздухом, у нас одни и те же радости от детских открытий. Даже просто обнять, обсудить нововведения в системе дошкольного образования с человеком, который понимает тебя без лишних слов, дорогого стоит.

Отдельно отмечу, что профессиональные конкурсы, которые проходят при поддержке Минпросвещения России, объединяют единомышленников, дают импульс карьере. Статус победителя позволяет педагогу выступать в роли лидера мнений и наставника, реализуя новые региональные инициативы на основе лучших конкурсных практик.

Уверена, что эксперты форума сформулировали системные условия для эффективной работы детского сада. Воспитатели готовы работать на результат, для этого нам важно чаще собираться и обмениваться опытом.

Любовь Минаева, воспитатель Куркинской СОШ №1 Тульской области, наставник-просветитель:

— У дошкольного образования появился свой большой профессиональный разговор. И важно, что его поддерживает Министерство просвещения Российской Федерации.

Всероссийский форум работников дошкольного образования «Время дошкольного образования», организованный Минпросвещения России совместно с Институтом развития, здоровья и адаптации ребёнка, собрал вокруг одной повестки педагогов, руководителей детских садов, родителей, учёных и представителей системы образования.

Мне кажется важным сам выбор тем мероприятия. Здесь говорили о том, с чем воспитатель сталкивается каждый день: общении с родителями, игре в большой группе, поддержке детей с ОВЗ, образовательной среде, а также о других актуальных темах.

Это не вопросы «на перспективу». Они возникают сегодня. Уверена, что результатом форума стали решения, которые дойдут до практики. И в этом я вижу особую ценность внимания к дошкольному образованию со стороны Минпросвещения.

Профессиональный опыт детского сада становится частью федеральной повестки, а значит, есть возможность говорить о том, что происходит в дошкольном детстве, честно и по существу. Ведь система образования начинается задолго до первого школьного звонка. И от того, каким будет это начало, зависит очень многое.