На чтение: ≈ 3 мин.В год 65-летия Победы старшее поколение, знающее о Великой Отечественной войне не понаслышке, не может не беспокоить вопрос: а все ли делают семья, школа, общество для сохранения памяти? На встречах с ветеранами, митингах торжественно звучат слова: «Вспомним всех поименно!» При этом нередко не называется ни одного имени. Значит, громкие слова повисают в воздухе.
Очень важно понять, что патриотическое воспитание не может ограничиваться временными рамками, оно должно быть непрерывным, целенаправленным, конкретным и правдивым. Возьмем, к примеру, тему «Пионеры-герои». Их подвиг вписан в историю Великой Отечественной войны.
Однако волнует то, что сегодня фальсификаторы истории нередко называют юных героев «диверсантами, обработанными партийными органами». А День памяти юных героев-антифашистов, к сожалению, канул, видимо, в небытие.
Во время пересмотра ценностей кое-кого, кажется, пугают слова «героизм» и «патриотизм». А уж тем более героизм юных… А сколько мышиной возни вокруг истории с «Молодой гвардией»!
Говорят, история расставит все по своим местам. А расставит ли? Большинство воспитательных мероприятий, особенно патриотической направленности, никогда не обходилось без приглашения фронтовиков, истинных носителей идей патриотизма. Но их скоро совсем не останется.
Мы, учителя, знаем, что в результате трогательных встреч с ветеранами более глубокий смысл для детей приобретают такие понятия, как патриотизм, Родина, мужество, героизм. Хорошо, что нам удалось из уст живых свидетелей узнать факты и подробности о том грозном времени, о подвигах односельчан. Несколько десятков работ членов объединения «Поиск» – это дорогие страницы, которые, надеюсь, будут служить и в будущем для нравственного воспитания подростков.
Более чем полувековой опыт педагогической работы позволяет сделать вывод, что патриотизм раньше воспитывался и в семье, и в пионерских и комсомольских организациях, и в трудовых коллективах, и в армии, и пусть не злословят сегодня в адрес пионерии и комсомола различные критиканы.
…Сейчас из штатного расписания выводятся педагоги, занимающиеся конкретно воспитательной работой. А ведь организовать комплексный процесс воспитания духовности и патриотизма нельзя между делом, и потому сегодня, как никогда, требуется, чтобы в школах были детские патриотические организации (очень кстати в одном из номеров «УГ» статья Ольги Мариничевой «Ключи от утопии»).
Галина ИВАНОВА, учитель-краевед, с. Никольское, Кадуйский район, Вологодская област
Выбор читателей
Комментарии