На чтение: ≈ 9 мин.Свыше 4,5 тысячи преподавателей и мастеров производственного обучения колледжей Москвы освоили производственные технологии и современные методики преподавания с помощью экспертов рынка. Благодаря этому подготовка студентов станет еще более ориентированной на реальные запросы индустрии. Об этом сообщила заместитель Мэра Москвы по вопросам социального развития Анастасия Ракова.
«Одним из приоритетных направлений модернизации столичной системы среднего профессионального образования является обеспечение актуальности и практикоориентированности образовательных программ. Поэтому наши педагоги и мастера производственного обучения на регулярной основе проходят стажировки на площадках компаний-работодателей, что позволяет готовить специалистов, соответствующих реальным запросам рынка труда. Задача преподавателя колледжа — не просто качественно объяснить предмет, а показать студенту, как теория становится инструментом будущей профессии. В текущем учебном году переподготовку с участием экспертов, в том числе из МГТУ имени Баумана и МГПУ, прошли более 4,5 тысячи человек. На курсах они познакомились с современными образовательными практиками и эффективными цифровыми решениями, освоили актуальные производственные процессы и технологии. К 2028 году такую переподготовку пройдут все преподаватели колледжей Москвы», — рассказала Анастасия Ракова.
Программы повышения квалификации охватывали три блока — педагогический, предметно-профессиональный и цифровой. Преподаватели могли выбрать для себя один или несколько треков.
В педагогическомблоке преподаватели осваивали современные методики обучения студентов, технологии удержания внимания и проектной деятельности. Например, в МГПУуспешно завершили обучение более 800 педагоговобщеобразовательных дисциплин из 42 колледжей. Они научились проектировать учебные занятия с применением современных технологий, в частности разрабатывать интерактивные сценарии уроков, создавать качественные презентации и анализировать обратную связь от студентов. Также эксперты показали, как эффективно использовать цифровые сервисы «Московской электронной школы» («МЭШ»): электронный журнал, библиотекуобразовательных материалов, которая включает разнообразный специализированный контент профессиональной направленности и методические рекомендации.
Предметно-профессиональный модульпозволил педагогам выйти за рамки академической теории и связать школьные предметы с реальными производственными задачами. Так, на базе МГТУ имени Н.Э. Баумана более 40 педагогов из 12 колледжейосвоили современные подходы к преподаванию математики и физики для будущих специалистов по обработке металла: технологов, конструкторов, мастеров слесарных работ и операторов-наладчиков. Фокус занятий был на применении алгебры, геометрии и физических законов в работе с токарными и фрезерными станками. Курс разработан на основе кейсов работодателей.
Почти 300 педагогов из 42 московских колледжей прошли курс по цифровым компетенциям на платформе одного из ведущих российских образовательных холдингов Skillbox. За два месяца преподаватели освоили полный цикл онлайн-обучения — от проектирования занятия до анализа результатов студентов. Также педагоги научились создавать презентации, анкеты обратной связи и сценарии уроков, которые отвечают запросам студентов и требованиям рынка труда. Часть курса была посвящена тому, как использовать сценарии занятий «МЭШ», интерактивные доски и квиз-платформы.
Для более двух тысяч мастеровпроизводственного обучения и преподавателей профессиональных дисциплин, имеющих опыт работы по той специальности, которую они преподают, реализована программа «Школы мастеров». Педагоги на практике освоили современные производственные технологии — от промышленности и ИТ до поварского дела и индустрии красоты. Например, более 120 мастеров производственного обучения уже подтвердили пятый поварской разряд на базе ресторанов «Кофемания». Они учились готовить блюда по современным технологиям, изучали основы управления кухней и требования безопасности, а также прошли тренинги по культуре гостеприимства. А в московском кампусе «Школы 21» Сберасостоялся интенсив по применению искусственного интеллекта в педагогике, объединивший 200 преподавателей из 14 столичных колледжей. Они научились оптимизировать проверку заданий, создавать учебные материалы с помощью нейросетей и разрабатывать чат-боты на основе больших языковых моделей. Преподаватели из семистроительных колледжей столицы при участии компании по автоматизации производства «СиСофт» и компании-разработчика программного обеспечения «Нанософт» освоили компетенции в области технологий информационного моделирования. С помощью практических кейсов они получили навыки по созданию цифровых моделей зданий и инженерных систем, а также освоили автоматизацию процессов и управление жизненным циклом проекта.
До конца 2028 годавсе педагоги московских колледжей пройдут переподготовку у партнеров-работодателей, а в дальнейшем будут повышать свою квалификацию не реже одного раза в три года.
В столичных колледжах продолжается приемная кампания. Подать заявление на поступление можно через порталmos.ru. Выпускникам девятых классов московских школ 2025 и 2026 годов нужно сделать это до 26 июля. На специальности со вступительными испытаниями прием документов завершился 20 июля. Для других категорий абитуриентов прием документов продлится до 15 августа, а на направления со вступительными испытаниями — до 10 августа.
Получить консультацию по поступлению можно по телефону Центра информационной поддержки колледжей Москвы: +7 495 568 00 88. Чтобы узнать больше о востребованных направлениях обучения в столичных колледжах, можно посетить дни открытых дверей. Расписание и запись —на сайте.
Больше о московском образовании — в официальном канале в мессенджере «Макс».
Подробная информация о востребованных профессиях и специальностях, которым обучают в столичных колледжах, доступна на сайте «Колледжи Москвы», в одноименном канале «Макс» и сообществе в социальной сети «ВКонтакте».
Практические занятия студентов московских колледжей проходят в современных мастерских и лабораториях. Это способствует формированию и развитию профессиональных навыков у учащихся и соответствует задачам проекта «Профессионалитет» национального проекта «Молодежь и дети».
Выбор читателей
Комментарии