На чтение: ≈ 9 мин.18 января в Правительстве Карелии обсуждали проблемы сельских школ республики. Формально разговор касался развития образовательных организаций, но фактически поводом для обсуждения стала информация о планах по оптимизации школ в сельской местности, которая широко обсуждается в регионе.
С конца 2018 года социальное напряжение в Карелии возрастает. В декабре региональные СМИ опубликовали документ, из которого следует, что часть сельских школ Карелии планируют либо закрыть, либо присоединить к более крупным образовательным организациям. Петиция в защиту сельских школ республики собрала 35 тысяч подписей. Профессиональное сообщество сельских учителей также подключилось к обсуждению планов по оптимизации и последствий сокращения сельских школ.
К дискуссии присоединились представители Заксобрания Карелии. Бурное обсуждение планов регионального Минобразования состоялось 16 января во время заседания Комитета по образованию, культуре, спорту и молодежной политике ЗС РК. Парламентарии, например, возмущались тем, что о планах чиновников общество узнало не от них, а из средств массовой информации. Депутат Ольга Шмаеник считает, что процесс реорганизации школ противоречит здравому смыслу. Она указала на абсурдность ситуации: угроза ликвидации нависла над учреждениями, в которые вкладывались бюджетные деньги – ремонтировались спортзалы, приводились в порядок школьные кабинеты.
Участники профильного комитета договорились провести \”парламентский час\” для обсуждения проблем оптимизации системы образования в Карелии. В феврале на обсуждение планируют пригласить жителей районов Карелии. Об этом главе республики Артуру Парфенчикову на заседании Правительства РК 18 января рассказала депутат ЗС РК Галина Гореликова.
Вице-премьер РК по социальным вопросам Лариса Подсадник доложила о ситуации, связанной с сельскими школами. При этом речь в ее выступлении шла не об оптимизации, а о \”развитии сети карельских школ до 2022 года\”.
— Мы очень любим наши сельские школы, знаем, как много делают педагоги, родители для создания домашней уютной атмосферы. Но анализ демографической ситуации, результаты деятельности школ свидетельствуют о необходимости принятия ряда управленческих решений, – сказала вице-премьер.
По ее данным, с 2013 года в целом количество школьников Карелии увеличилось на пять тысяч. При этом численность обучающихся в сельских школах снизилась на тысячу.
Исходя из долгосрочного прогноза и расчетов правительства, не все сельские школы в Карелии продолжат работу. В фокусе внимания те образовательные организации, в которых учится 5-10 детей, школы, рядом с которыми (20-25 минут пути) расположены более крупные образовательные организации, и школы, где катастрофически не хватает педагогов. Лариса Подсадник напомнила, что в 2020 году Карелия перейдет на новые стандарты средней школы, к которым готовы не все образовательные организации.
В Карелии планируют строить и школы, и пришкольные интернаты. Этот вопрос поднимался и на заседании Заксобрания Карелии 16 января. Депутат Эмилия Слабунова считает, что отрыв детей от родительской семьи — это потакание социальному сиротству. Депутат напомнила, что в республике закрываются детские дома и… открываются интернаты. Представитель главы Республики Карелия в ЗС Юрий Шабанов парировал тем, что качество образования важнее, чем \”мама, папа и так далее\”. По сути Лариса Подсадник заявила в правительстве, не исключая решения судьбы ребенка законными представителями, заявила, что в Карелии будет развиваться сеть пришкольных интернатов.
Третьей стороной, подключившейся к обсуждению проблем сельской школы, выступил институт уполномоченных по правам человека и ребенка в Карелии. Так, первый вопрос задал уполномоченный по правам человека в Карелии Александр Шарапов. Омбудсмен поинтересовался, как согласуется закрытие объектов социальной сферы с наличием профицитного бюджета. Вопрос остался без ответа. Детский омбудсмен республики Геннадий Сараев призвал органы местного самоуправления при решении исходить из принципа верховенства прав ребенка. Он предложил создать экспертный совет и включить в него представителей общественных организаций, в том числе Ассоциации сельской школы Карелии.
Депутат Госдумы Валентина Пивненко рекомендовала провести в Карелии выездное заседание Госдумы для обсуждения вопроса о малокомплектных школах и выработать законодательную инициативу.
— Только имея парк хороших автобусов и безопасные маршруты, мы можем предлагать изменения в действующую сеть образовательных учреждений, — резюмировал итоги обсуждения глава Карелии.
Артур Парфенчиков также пояснил, что Правительство будет предусматривать дополнительные меры поддержки местным бюджетам на создание условий для повышения качества образования и внедрения цифровых технологий, на приобретение учебного оборудования, на повышение квалификации педагогов и решение жилищных вопросов.
По поручению Главы Карелии будет проработан вопрос усиления мер социальной поддержки сельских педагогов, в том числе вопрос приобретения служебного жилья. Еще одно поручение руководителя региона было адресовано министерству по дорожному хозяйству, транспорту и связи. Артур Парфенчиков потребовал держать на контроле состояние дорог, по которым проходят автобусные школьные маршруты.
Проблема оптимизации находится в фокусе внимания Лаборатории сельской школы Карелии в ПетрГУ. Во главе с ученым Зинаидой Ефловой специалисты изучили сельские школы Карелии, выработали предложения и рекомендации по обучению в классе из нескольких учеников. Ассоциацией сольских школ изданы пособия, монография, ежегодно проводится День сельской школы Карелии. Очередной пройдет уже 8 февраля.
К обсуждению проблем сельских школ карельские чиновники и депутаты вернутся в феврале.
Справка \”Учительской газеты\”:
В Карелии сегодня 207 школ, из них 111 сельских, среди которых 44 малокомплектных.Средняя наполняемость класса в городских школах 25 человек, в сельских — 10. Есть школы, где педагогов больше, чем учеников.В школах Карелии 137 учительских вакансий, из них 78 в сельских школах.Доля детей из сельских школ, поступающих на обучение по востребованным специальностям в учреждения профессионального образования, в среднем составляет 30%.
Фото автора
Выбор читателей
Комментарии