На чтение: ≈ 14 мин.Чемпионаты профессионального мастерства «Мастерята» и «Московские профессионалы» (ранее «Московские мастера»), проводимые для школьников, – это не просто соревнование, а ранняя профориентация, помогающая ребятам раскрыть свои таланты, определиться с будущей профессией, а также получить ценные навыки. Подобный опыт позволяет в старших классах осознанно подойти к выбору профиля обучения и далее – колледжа или вуза.
Чемпионаты профессионального мастерства «Московские профессионалы» – это более 55 различных направлений, знакомство с миром профессий: участники пробуют себя в ролях парикмахера, визажиста, флориста и многих других. Участие в чемпионате – возможность найти друзей, пообщаться с наставниками-экспертами в определенной профессиональной сфере. Ребенок учится справляться со стрессом в условиях ограничения времени, понимает важность качества работы и техники безопасности. Решение практических заданий учит находить нестандартные подходы к достижению результата. Мотив – «хочу быть успешным». Цель – «для успеха нужно принять участие в конкурсе и занять призовое место». Учитель – наставник помогать детям превратить абстрактные желания в конкретные, достижимые цели.
Школьники учатся создавать своими руками то, что можно показать своим друзьям и близким: в направлении «Парикмахерское искусство» – модные стрижки, окрашивание, современные и вечерние укладки, в направлении «Графический дизайн» – создание фирменного стиля и логотипа на компьютере, в направлении «Технологии моды» – раскрой ткани и пошив, «Визаж и стилистика» – умение найти правильный образ, чтобы подчеркнуть достоинства и скрыть недостатки. Каждое направление – это свои особенности и свои возможности.
Дети узнают об интересующих их профессиях не из книг. Они погружаются в реальные задачи через игры, экскурсии, мастер-классы, «пробуют себя» и осознанно делают, пожалуй, самый важный выбор в своей жизни. Этот подход поможет ребёнку осознать свои истинные интересы, а в дальнейшем – избежать разочарования в выбранной профессии.
Я – эксперт и наставник в компетенции «Парикмахерское искусство». Само участие в Чемпионате – результат длительной подготовки и совместного труда. Наша работа строится таким образом: сначала дети занимаются в объединении дополнительного образования – студии «Стиль». На первом этапе дети приобретают теоретические знания о профессии, о рабочих инструментах и расходных материалах. Затем следует практика: выполнение задания на шаблонах и манекенах.
В рамках практических занятий ребята знакомятся с видами деятельности, лежащими в фундаменте парикмахерского искусства, такими как плетение (от обычной косы до «водопада» и «рыбьего хвоста») и укладки разными инструментами. При помощи фена достигается необходимый объем, утюжки дают идеальный блеск, щипцы – локоны любой формы. Создаем стильные образы: от повседневных до креативных.
В старшей школе начинаем изучать колористику. Сначала знакомимся с простейшими техниками, такими как однотонное окрашивание и мелирование, затем следуют более сложные: балаяж, эйртач.
Следующий этап, пожалуй, самый сложный – стрижка. Любая стрижка – это комбинация трех форм: треугольник, квадрат и круг. Это «три кита», на которых базируется всё парикмахерское искусство. Школьники знакомятся со всеми возможными вариациями этих трёх форм. Сначала, разумеется, у девочек дрожат пальцы и ножницы нередко выпадают из рук, но с каждой новой попыткой приходит ловкость и уверенность.
На каждом этапе я оцениваю моторику рук, творческие способности и скорость выполнения. Девочки в одной возрастной категории выполняют одинаковые задания, по результатам которых отбираются самые старательные и креативные. Так, из 12 девочек, посещающих кружок, я отобрала 8, в чемпионате приняли участие 6. Но ни один ребёнок, посещающий кружок, не остаётся обделённым. Их, безусловно, очень мотивируют награды за лучшие работы: дипломы, призы и тому подобное, но важно, чтобы те дети, у которых ещё не всё получается гладко, не теряли веру в себя. Поэтому для каждого есть небольшой поощрительный приз, грамота. Стараюсь, чтобы дети понимали, что они должны всегда стремиться сравнивать себя лишь с собой «вчерашним» и с каждым днём становиться чуточку лучше этого «вчерашнего» себя. И поэтому искренне сказанное доброе слово, похвала, восхищение даже самыми маленькими успехами – самая важная и самая плодотворная мотивация.
Теперь о том, к чему стремятся практически все мои совсем юные воспитанницы – Чемпионат «Мастерята». Он проходит в два этапа: отборочный – дистанционный, финал – очный. Участие в нем командное. Команда в возрастных категориях: 1-2 или 3-4 классы – состоит, как правило, из двух учеников и одного наставника. На чемпионате «Мастерята» важно быть командой, помогать друг другу. Необходимо продумать стиль и образ команды. Выполнить совместно вечернюю прическу, как на фотографии. Фото прически определяется жеребьёвкой, которая проводится за пять минут до начала конкурса. Кроме выполнения причёски, необходимо ещё вписать в неё украшение, сделанное своими руками. По окончании выполнения конкурсной работы необходимо убрать свое рабочее место. Судьи тщательно следят за работой девочек, за соблюдением техники безопасности.
В команду «Семья мастеров» (5-8 классы) входят ребенок, один близкий родственник – родитель (или лицо его заменяющее) и наставник. Здесь задания усложняются, конкурсанты выполняют сложную совместную работу, показывая свое мастерство за ограниченное время. Они придумывают и оформляют коллаж, где отображают свою фантазийную прическу сказочного героя. В первом модуле показывают классическую прическу по заданным параметрам экспертов, чётко придерживаясь условий, оговоренных конкурсом. Во втором модуле – фантазийную прическу (полностью творческую, креативную).
На этапе подготовки мы столкнулись с трудностями по практической отработке задания на манекенах. Они связаны с тем, что родители работают, поэтому довольно сложно подобрать время, удобное и для ребенка, и для родителя, и для наставника.
Своим коллегам, которые только планируют принять участие в конкурсе, я бы посоветовала не браться сразу за сложные прически. Лучше сделать простую прическу идеально, без помарок, чем сложную с множеством ошибок. После конкурса обязательно нужно похвалить детей и лишь потом разобрать все ошибки.
Для детей младшего возраста главная цель – вызвать интерес к профессии. Конкурс помогает найти и развить фантазию, а также учит работать в команде. Для учеников средней школы это ценный опыт, который помогает принять решение о поступлении в колледж или профильный класс. Как помочь без давления? Наблюдать и поддерживать интерес. Отслеживать, к чему у ребёнка есть природные способности, и мягко направлять. Понимать, что выбор может меняться со временем – и это нормально. Кропотливый труд, многократная отработка, разбор ошибок дают потрясающие результаты. Так шаг за шагом мы двигаемся к своим маленьким и большим победам.
«Московские профессионалы» – это очные соревнования от первого этапа – квалификационного отбора, до завершающего общероссийского финала. Здесь команду в возрастных категориях 11-13 или 14 лет и старше составляют один ученик и один наставник (эксперт).
В конкурсе «Московские мастера» в компетенции «Парикмахерское искусство» участники демонстрируют сформированные навыки стрижки, окрашивания и укладки. Конкурс состоит из двух модулей: первый – классическое окрашивание и салонная стрижка с укладкой феном, второй модуль – это креативное окрашивание длинных волос и вечерняя укладка. В каждом модуле конкурсанты придумывают образ, состоящий из прически и декоративного элемента, изготовленного своими руками. Судьи оценивают владение инструментами, линии стрижки, качество укладки, целостность образа.
Мои воспитанницы, как и многие ребята из нашей школы в других компетенциях, неоднократно выходили в финал Чемпионата «Мастерята», занимали призовые места в разных возрастных категориях. Ученица нашей школы вместе со своей мамой заняла второе место в чемпионате «Мастерята» в категории «Семья мастеров», и такие победы обеспечены месяцами подготовки и упорного труда. Есть у нас результаты и в Чемпионатах «Московские мастера» разных лет. Девушки успешно проходили конкурсный отбор и неоднократно становились участницами Финала конкурса, лишь немного уступая победителям.
Многие ребята из нашей школы, принимавшие участие в Чемпионате несколько лет подряд, постепенно, от победы к победе, приобретали уверенность, набирали обороты. Участие в конкурсе из года в год убирает страхи, зажимы, стеснение. Сначала они пробовали себя в начальной школе, затем, переходя в старшую и накапливая опыт, повышали самооценку. Приобретается опыт, дети становятся увереннее в себе, осваиваются на конкурсных площадках. Они чувствуют и ведут себя как настоящие профессионалы. Проблемы прошлых лет отступают. Конкурсанты чувствуют себя как рыбы в воде: уверенно и свободно. Своими успехами они укрепили веру в себя и в итоге поступали в профильные колледжи.
Чемпионат профессионального мастерства – интересный и успешный проект, который дает ребенку бесценный опыт побед и поражений, умение преодолевать трудности и двигаться дальше, работая в команде, раскрывая свои сильные стороны и справляясь со слабостями. Многие колледжи Москвы учитывают индивидуальные достижения абитуриентов, и статус победителя или призера «Мастерят», «Московские профессионалы» может дать приоритет при зачислении в прочих равных условиях. Это прямой мостик к будущей стажировке в престижных салонах и фирмах, серьёзных предприятиях.
«Мастерята» – это трамплин, который позволяет ребенку поверить в себя в начальной школе, а к старшим классам прийти с опытом реальных побед и четким пониманием: «Я это хочу, я это умею». И когда участник «Мастерят», а в дальнейшем «Московских профессионалов» поступает в колледж, он идет туда не «от безысходности», не потому что боится не поступить в вуз, а как победитель – с горящими глазами и здоровой самооценкой. А это, пожалуй, главное, что могут дать современному ребенку и школа, и семья.
Горюшина Е.А., педагог дополнительного образования ГБОУ Школа №2026
Выбор читателей
Комментарии