«Россия – мои горизонты» и региональный компонент: как школьникам помогают выбрать профессию

В российских школах работает Единая модель профориентации, которая помогает ученикам выбирать будущую профессию. Её основа — профориентационный минимум, включающий курс «Россия – мои горизонты», проект «Билет в будущее» и профильные классы. С 2025 года эта работа стала частью федерального проекта «Профессионалитет» нацпроекта «Молодёжь и дети».

Профориентационный минимум реализуется в каждой школе. В него входят занятия, тестирования, экскурсии на предприятия. Задействовано более 188 тысяч педагогов и свыше 13 тысяч работодателей-партнёров. Курс «Россия – мои горизонты» с 2023 года знакомит учеников 6–11 классов с профессиями и достижениями страны. Ребята узнают о биоинформатиках, наноинженерах, специалистах по генной инженерии, нейролингвистах, а также о развитии энергетики, космической и агропромышленной отраслей. В 2026 году курс охватил больше 8,5 миллиона учащихся.

Глава Минпросвещения Сергей Кравцов рассказал, что профориентация играет ключевую роль в кадровом обеспечении экономики. Он подчеркнул, что школьники стали осознаннее подходить к выбору пути, растёт интерес к СПО и естественно-научным предметам на ЕГЭ. «Мы уже видим конкретные результаты: ребята подходят к выбору пути более осознанно, фиксируется устойчивый рост интереса к поступлению в учреждения среднего профессионального образования, а также школьники демонстрируют высокий интерес к естественно-научным предметам на ЕГЭ», — заявил министр. Он также добавил, что ключевым нововведением следующего учебного года станет усиление регионального компонента.

В новом учебном году в курсе появится больше региональной составляющей. От 8 до 17 занятий будут посвящены приоритетным отраслям конкретного субъекта, чтобы синхронизировать подготовку школьников с запросами местных работодателей. Региональный компонент уже апробирован в 75 регионах, где в прошлом году провели 280 таких занятий. При этом сохранятся и обязательные темы: профдиагностика, построение образовательных маршрутов, учёт личностных качеств, взаимодействие с родителями и ключевые отраслевые уроки.

Кроме того, в школах активно развиваются профильные классы — педагогические, инженерные, медицинские, IT, космические и другие. В ряде регионов создаются агротехнологические, судостроительные, туристические, театральные и медиаклассы. Как сообщает сайт Минпросвещения России, система охватывает всё больше направлений, помогая ребятам сориентироваться в мире профессий ещё до выпуска. Единая модель профориентации становится связующим звеном между школой и рынком труда. В ближайшее время планируется расширить проект и привлечь новых партнёров из числа работодателей.