На чтение: ≈ 3 мин.Можно ли запомнить словарное слово навсегда? Почему обычное «молодец» не всегда помогает ребенку расти? И способен ли искусственный интеллект заменить искреннее удивление учителя?
Ответы на эти вопросы предложила найти Юлия Викторовна Тульникова, учитель русского языка и литературы МОУ СОШ №5 города Буденновска Ставропольского края, призёр регионального этапа конкурса «Учитель года России – 2026». На конференции педагог представила выступление «От чувства — к осмыслению».
В основе ее подхода лежит простая мысль: обучение начинается не с информации, а с эмоции. Удивление, сопереживание, личный опыт – всё это становится тем мостиком, который помогает ребенку перейти от чувства к глубокому пониманию темы.
Рассказывая о своей практике, педагог привела примеры, когда урок превращается в настоящее событие. Так, изучение рассказа Михаила Зощенко «Ёлка» начинается с неожиданной встречи: в классе появляется украшенная сладостями елка, точно такая, как в произведении. Через личное переживание школьники легче понимают поступки героев и смысл рассказа.
Особое внимание Юлия Тульникова уделила обратной связи. По ее мнению, учительская оценка должна помогать ребенку увидеть свой рост и поверить в собственные силы. Не менее важным педагог считает и диалог с родителями, которым порой полезно увидеть внутренний мир своих детей через их школьные работы и размышления.
Завершая выступление, спикер предложила коллегам задуматься о том, какие воспоминания остаются у человека о школе спустя годы. Именно эти чувства, уверена Юлия Тульникова, становятся главным показателем качества образования, ведь знания забываются, а человеческое отношение остается с нами на всю жизнь.
Ранее «Учительская газета» рассказывала, что в Москве состоялась III Всероссийская конференция «Педагоги будущего», посвящённая теме «Педагогика сотрудничества в эру искусственного интеллекта – новая глава». В течение двух дней её участники обсуждали, как нейросети влияют на современное образование и роль педагога.
Выбор читателей
Комментарии