Об отличиях новой модели высшего образования напомнил глава Минобрнауки

Глава Минобрнауки России в рамках правительственного часа в Госдуме рассказал о формировании новой модели высшего образования, ее отличиях от существующей системы, а также о работе над Стратегией развития образования.

Ключевыми отличиями новой модели высшего образования от ныне действующей министр науки и высшего образования назвал уход от бакалавриата и введение нового единого уровня высшего образования. По словам Валерия Фалькова, по многим направлениям бакалавриат не стал самодостаточным образованием, признаваемым работодателями. Бакалавры осваивают программу без конкретной специализации. В итоге выпускники получают обобщенную квалификацию и массово доучиваются в магистратуре.

Новая модель обеспечит подготовку полноценных специалистов в один такт. Вузы станут выпускать квалифицированные кадры по конкретным специальностям, например: «горный инженер», «учитель математики», «молекулярный биолог». При открытии диплома работодатель сразу будет понимать, какой перед ним специалист и с какой квалификацией.

Кроме того, важной особенностью новой системы станут сроки образования: они будут достаточными для завершенной подготовки. Для большинства важнейших профессий – инженеров, врачей, учителей – срок обучения планируют в пределах 5 лет. Предполагаются также более короткие программы, например, для подготовки кадров в сфере туризма и индустрии гостеприимства. Для освоения сложных видов деятельности, как например в фундаментальной инженерии, введут более длительную подготовку.

Магистратура станет уровнем получения знаний для имеющих практический опыт. По этим программам обучение будет проходить в вузах и научных институтах, обладающих соответствующими кадрами и учебно-материальной базой. Аспирантура перестанет быть третьей ступенью высшего образования. Она представит собой отдельный вид профобразования для подготовки научно-педагогических и научно-исследовательских кадров.

«Никакое технологическое лидерство невозможно, если система образования готовит тех, кто может лишь обслуживать завезенные технологии. Система образования должна отвечать приоритетам общества и государства, а не представлять собой слепое копирование чужого опыта», – сказал глава Минобрнауки. Как сообщает сайт ведомства, представляющие его эксперты вместе с университетами и работодателями создают новый перечень специальностей, отвечающий современным вызовам. Среди новых специальностей будут, в частности, «Проектирование и эксплуатация беспилотных мобильных систем», «Аддитивные технологии», «Проектирование и эксплуатация систем высокоскоростного движения»».