На чтение: ≈ 3 мин.Джудит ХЬЮМАН, директор департамента по делам инвалидов, Вашингтон (DS, США): – В Москве я увидела большую заинтересованность в том, чтобы развивать инклюзивное образование. Это полезное направление деятельности. Россия, как и другие страны мира, стремится к тому, чтобы определить, каково то образование, которое будет достойным и доступным для всех детей.
Родители хотят, чтобы их детям предоставляли лучшее образование, и в какой-то момент может показаться, что это обстоятельство противоречиво. Конечно, родители детей с ограниченными возможностями имеют все основания полагать, что их дети могут получить необходимое образование, которое позволило бы им комфортно чувствовать себя в будущей жизни. Проблема, с другой стороны, заключается в том, что, наоборот, в некоторых случаях государство хочет, чтобы эти дети не получали полноценного образования, а ограничивались лишь некоторыми объемами дополнительного финансирования, льгот и так далее. К сожалению, не так много тех, кто готов вносить свой вклад в решение этих проблем. Родители же борются за права своих детей потому, что они единственные из тех, кто может бороться за эти права. Они знают, что если не будут этого делать, то не смогут обеспечить будущее своих детей. Несмотря на то что родители часто не имеют образования, необходимого для специалистов, которые боролись бы за права, тем не менее именно они в стремлении обеспечить счастье своих детей способны осуществить серьезные изменения.
Когда мы говорим о таких драматических, серьезных изменениях, все знают, что больших изменений невозможно достигнуть уже завтра, но у нас не должно формироваться чувство безысходности. Могу сказать, что у России с учетом большого потенциала, которым она располагает в системе образования, есть возможности достигнуть значительных результатов.
Выбор читателей
Комментарии