На чтение: ≈ 6 мин.Одним из трендов столичного образования на сегодняшний день является интеграция общего и дополнительного образования детей. Интеграция – это продуманный и выстроенный процесс обучения и воспитания, который способствует переосмыслению самой структуры организации образовательного процесса и подготовке обучающихся к восприятию, пониманию и осмыслению процессов в мире (как едином целом) и позволяет создавать особые условия для реализации метапредметного и конвергентного подходов, что максимально положительно влияет на гармоничное развитие личности в процессе обучения.
Интеграция основного и дополнительного образования в школе №166 имеет социологическую направленность и опирается на следующие принципы:
– нацеленность на индивидуальные потребности, интересы и способности обучающихся;
– доступность дополнительного образования (для обучающихся с ОВЗ, одаренных детей);
– системно-деятельностный подход;
– индивидуальный подход;
– свободный выбор сфер деятельности обучающимися;
– допустимость свободного самоопределения.
Желая следовать прогрессивным образовательным тенденциям, еще четыре года назад команда школы №166 разработала и запустила проект «Образовательный маршрут» для учеников 5‑9‑х классов, в котором отражена неразрывная связь основного, дополнительного и предпрофессионального образования.
«Образовательный маршрут» – это совокупность образовательных дисциплин предпрофильной направленности, позволяющих ребенку получать знания в тех сферах, к которым он проявляет интерес. Так, начиная с 5‑го класса обучающиеся могут попробовать себя в роли юного журналиста или биолога.
Каждый курс дополнительного образования, включенный в «Образовательный маршрут», поддерживает тот или иной компонент будущего выбора профильного обучения и продуман так, что обучающийся имеет возможность попробовать свои силы в различных областях.
Если образовательная траектория выбрана верно, то такой подход позволяет обучающемуся к моменту получения основного общего образования без особых проблем определиться с выбором будущего профиля на уровне СОО и сделать этот выбор совершенно осознанно.
Не остается без внимания и эстетическое развитие обучающихся школы №166. У детей есть возможность посещать кружки спортивной и художественной направленности. В ходе реализации дополнительного образования педагоги используют знания, умения и навыки, полученные обучающимися в ходе урочной деятельности, как средство развития индивидуальных способностей обучающихся.
Команда школы №166 не останавливается на достигнутом, разрабатывая все новые и новые подходы к реализации дополнительных образовательных программ с их последующей интеграцией в общее образование. Новое направление, выбранное командой, – проект «Школа простого образования».
Это портал, на котором будет проходить преподавание курсов в очной и дистанционной формах, направленное на получение профессиональных знаний в различных областях путем проведения краткосрочных интенсивных мероприятий.
Данные курсы позволяют в кратчайшее время доступным способом помочь слушателям изучить основы разных современных направлений и попробовать себя в различных профессиях. Все курсы проводят и курируют признанные мастера своего направления, использующие в работе современное оборудование и программное обеспечение.
На I квартал 2021 года запланированы пилотные курсы по таким направлениям, как «Основы звукорежиссуры», «Python. Разработка 2D-игр», «Создание и продвижение подкаста», «Съемка и монтаж видео», «Редактура и публикация текстов», «Основы дизайн-мышления», «Основы машинного обучения», «Рисунок. Основы создания иллюстраций и создания комиксов», «Программирование робототехники и электроники».
Мы верим, что интеграция основного и дополнительного образования, создание творческой среды обучения профессиональным навыкам, погружение в настоящую профессию, как никогда, дополняют программу основного образования, развивая в ребенке стремление к творчеству и самосовершенствованию.
Анастасия ТАЛЫБОВА, старшая вожатая школы №166
Выбор читателей
Комментарии