На чтение: ≈ 2 мин.Что есть культура? Продукт ли она исторических явлений или исторические явления – ее производные? Такими сложными вопросами задавались участники Всероссийской научно-практической конференции по актуальным проблемам школьного краеведения, прошедшей в Петербурге.
Выбор места проведения, конечно, не случаен. Городу на Неве скоро триста лет. Петербург похож на музей под открытым небом, где каждый экспонат достоин тщательного изучения.
Краеведение как часть жизненной летописи страны, города, уголка, наконец, отдельной семьи приобрело свою значимость в послеперестроечный период. И, видимо, ему предстоит возвращать ценность, к которой история в силу своей беспристрастности отнеслась равнодушно. А именно – любовь к Отечеству. Эту мысль озвучил на конференции каждый, кто хотел высказаться.
Как река начинается с истока, так и познание собственной истории начинается со школьной скамьи. И оно, школьное краеведение, должно быть не самостоятельной предметной единицей, а системой, конечная цель которой – патриотизм. В этом смысле работа петербургских учителей, педагогов дополнительного образования признана образцовой. Музеи, архивы, общественные организации, клубы, авторские программы и движения – все взаимосвязано. Ведь без тесного сотрудничества нет должного эффекта. Урок “Наш город” больше запомнится первокласснику, если он наблюдает архитектурные ансамбли из экскурсионного автобуса, а старшеклассник иначе прочтет материал о Великой Отечественной войне, видя в музее “125 блокадных грамм”.
“В основе нашей культуры – память, – подчеркнул в своем выступлении академик РАО, председатель Союза краеведов России С.О.Шмидт. – И актуальнейшая задача сегодня – ее не потерять”.
Наталья АЛЕКСЮТИНА
Санкт-Петербург
Выбор читателей
Комментарии