Глава Минпросвещения: с нового учебного года вводится трехуровневая система оценки поведения

Как пояснил Сергей Кравцов, речь идет об образцовом, допустимом и недопустимом поведении.

Советники директоров по воспитанию поддержали введение оценок поведения в школах. Итоги апробации они обсудили на окружных форумах «Новая философия воспитания», которые объединили участников воспитательного процесса Южного, Северо-Кавказского, Сибирского, Уральского и Дальневосточного федеральных округов, а также воссоединенных территорий, города Байконура и Республики Южная Осетия.

Напомним, что пилотный проект проходит в школах Республики Мордовия, Чеченской Республики, Луганской Народной Республики, Ленинградской, Новгородской и Тульской областей с начала 2025/26 учебного года.

«Введение оценки поведения в школах – это важный шаг в формировании комплексного подхода к воспитанию и образованию. С нового учебного года мы внедряем понятную трехуровневую систему: образцовое, допустимое и недопустимое поведение», – сказал глава Минпросвещения Сергей Кравцов.

Министр отметил большую роль в этом процессе советников директоров по воспитанию, для которых оценка поведения станет важным маркером, помогающим объективно оценивать динамику, выявлять зоны риска и своевременно корректировать воспитательную работу.

Сергей Кравцов отметил, что перед педагогическим сообществом стоит общая задача – создать комфортную и мотивирующую среду для развития каждого ребенка, где четкие правила поведения станут основой уважения и дисциплины.

В пресс-службе Минпросвещения России добавили, что в рамках форумов прошли круглые столы «Оценка поведения школьников: новые возможности воспитания и поддержки личности», участниками которых стали региональные и муниципальные координаторы проекта «Навигаторы детства», советники директоров по воспитанию школ, а также специалисты по методическому сопровождению региональных ресурсных центров.

По мнению директора Ростдетцентра Александра Кудряшова, оценка поведения в школе может стать новым эффективным инструментом воспитательной деятельности. По его словам, в учебных заведениях, где идет апробация, уже видны первые результаты, один из которых – повышение вовлеченности родителей во внеурочную жизнь своих детей. Он добавил, что советники директоров по воспитанию активно участвовали в разработке методических рекомендаций этой инициативы.

Стоит добавить, что окружные форумы «Новая философия воспитания» прошли с марта по май в Ростове-на-Дону, Пятигорске, Красноярске, Челябинске и завершилась в Южно-Сахалинске для представителей Южного, Северо-Кавказского, Сибирского, Уральского и Дальневосточного федеральных округов. С сентября по октябрь они пройдут в Уфе, Ярославле и Калининграде для Приволжского, Центрального и Северо-Западного федеральных округов. В общей сложности до конца года форумы объединят более 5 тысяч участников.