Глава Минобрнауки: вузы должны готовить кадры под текущие задачи и под будущие

В национальной системе высшего образования у вузов должны быть образовательные программы двух типов: одни массовые, под текущие задачи, вторые – особые, под перспективные потребности рынка труда. Такое мнение высказал глава Минобрнауки Валерий Фальков на Втором томском форуме «Преобразование образования».

Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков выступил на Втором форуме «Преобразование образования», который проходит 16-18 ноября в Томском государственном университете. Глава Минобрнауки открыл докладом экспертную панель «Трансформация высшего образования. Контексты, значимые направления, ключевые ставки», на которой обозначил основные задачи и принципы трансформации высшего образования России.

Валерий Фальков заявил, что вузы в новой национальной системе высшего образования должны работать в двух направлениях: готовить кадры под существующие запросы рынка труда и под перспективные потребности, которые сформируются через 5-10 лет.

Глава Минобрнауки пояснил, что в новой национальной системе высшего образования должно быть два типа образовательных программ: массовые, 95-98% вузов, которые готовят кадры под текущие потребности рынка труда; и небольшая часть университетов, работающих в особом режиме, под перспективные потребности рынка труда. По мнению Фалькова, готовить специалистов под перспективный рынок труда — это «высший пилотаж», на который способны только ведущие вузы. Он добавил, что таким университетам нужна автономность, ресурсное обеспечение и тесная связка с лидерами рынка труда.

Валерий Фальков отметил, что отчасти передовые инженерные школы можно назвать теми первыми шагами, которые делаются в этом направлении. «Это прообраз того, как дать максимальную свободу вузам и соединить их с передовыми компаниями, чтобы они попробовали готовить инженерно-технические кадры по совершенно новым стандартам», – пояснил он. Министр уточнил, на данный момент это своего рода эксперимент, который если будет поставлен, то «экономика и компании скажут нам спасибо».

Глава Минобрнауки также назвал среди других задач, которые стоят перед российским высшим образованием, – это формирование национальной идентичности, обеспечение единства поколений и технологический суверенитет страны.