search
main
Топ 10
Что будет, если оставить телефон рядом с собой во время сна - мнение ученых Признаки нехватки витамина В12: не хочется есть, быстро устаешь, теряешь вес Заслуженный учитель из Свердловской области умерла после 12-часового ожидания медицинской помощи Большинству учителей не хватает времени на подготовку к урокам Недостаток этих витаминов может помешать избавиться от лишнего веса Перегрузки и неудовлетворительные зарплаты – НИУ ВШЭ обнародовал мониторинг экономики образования Продукты для хорошего зрения: что нужно есть, чтобы сохранить здоровье глаз Врач рассказал о витаминах, прием которых быстрее вернет обоняние после ковида Сергей Кравцов предложил учителям высказать свои идеи по проведению Года педагога и наставника Сборы в школу: как справиться и на что могут рассчитывать родители Подростки и вейпы: нарушение развития мозга и снижение когнитивных способностей – только верхушка «айсберга» Телепроект для учителей «Классная тема»: ответы на главные вопросы Стирка вещей после покупки: от каких болезней она может спасти Граждане Египта и Узбекистана подали больше всего заявлений о признании их образования в России Бегом от рака: Артем Алискеров рассказал, как побороть болезнь и помочь другим В «Просвещении» обсудили меры по снижению документарной нагрузки на учителей В Академии Минпросвещения педагогов научат работать с современным оборудованием В поселке Шаховская воспитатель детского сада купила квартиру по программе «Социальной ипотеки» Российские вузы начали проводить дополнительный набор первокурсников

Эксперты ОНФ оценили, насколько доступна для детей с ОВЗ среда в школе-интернате №21 Петрозаводска

Эксперты карельского регионального отделения Общероссийского народного фронта побывали в школе-интернате №21 Петрозаводска. Поводом для их визита стала фотография в интернете с подписью-просьбой оценить, насколько программа \”Доступная среда\” реализована в отдельно взятой школе, где обучаются дети с нарушением опорно-двигательного аппарата, а также речевого развития.

Задавая вопрос о плохих дорогах не на территории самой школы-интерната, а вокруг, педагог на той встрече упомянул, что путь с остановки общественного транспорта до учебного заведения напоминает полосу препятствия, но присутствующие в зале заметили, что и на территории самой школы асфальт бы не помешал. Власти все-таки остановились на ремонте территории школы. Так, новенький асфальт был уложен у учебного корпуса, а между двумя зданиями появилась широкая дорожка, на которой могут теперь разъехаться два ребенка на колясках.

– Дети чаще стали гулять, физкультуру здесь проводим (спортзала в школе нет – Ред.), начали изучать правила дорожного движения, потому как заметили, что дети чувствуют себя в городе не так уверенно, как хотелось бы! – рассказывает директор Специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната №21 Ирина Неровня.

Но эксперты ОНФ обратили внимание и на то, что требует доработки. За двумя корпусами находится игровая площадка – радость для детей и головная боль для сторожей и учителей школы.

– Это же место паломничества и пикников для всех местных жителей! Здесь играют дети, пьют пиво взрослые, а летом люди приходят позагорать. Мы в этом году специально траву не косили, а то газон пользуется особой популярностью – женщины в купальниках по хорошей погоде здесь не редкость! – рассказывает один из педагогов школы.

Но проблема с площадкой – это не оторванное от жизни целой школы звено. Так уж получилось, что у образовательного учреждения, в котором весь учебный год проживают в режиме интерната дети, нет забора. Не только на площадку, но и к корпусу могут подойти прохожие, забежать собаки: кругом много частных домов и стаи собак здесь обитающих – это реальность отдаленного от центра города района. Кроме того, между территорией школы и площадкой нет дорожки для детей, передвигающихся на колясках.

– Здесь вот уже сломан тренажер – он не крутится. Покрытие площадки не по стандарту сделано – не должно здесь быть щебня, а вот здесь выбоины, ребенок просто не заберется на эту качель, – замечает член регионального штаба ОНФ в Карелии, руководитель общественной организации инвалидов-опорников \”Петросино\” Ольга Осипова. – Деньги, выделенные на установку специализированной площадки для воспитанников школы-интерната №21, будут потрачены впустую, если в ближайшее время не установить ограждение, открывая городок только в дневное время. Если этого не сделать, площадка не переживет уже следующее лето, подростки ее просто доломают. Кроме того, ограждение, возможно, поможет обезопасить детей и от беспризорных собак, которые сегодня беспрепятственно бегают по территории интерната. Также важно сделать для воспитанников образовательного учреждения дорожку к игровой площадке. Сегодня дети с ограниченными возможностями здоровья вынуждены добираться до городка по тропинке, которая после дождей превращается в кашу. Колясочнику здесь не проехать!

Выпускник школы Николай Шишкин, обращаясь к экспертам ОНФ в интернете, отметил, что, как и несколько десятилетий назад, детям приходится ходить из одного здания в другое по улице. Учебный корпус и корпус, в котором расположена столовая и спальни, – это два разных здания. Поскольку многие ученики ограничены в передвижениях, то возят на колясках, водят за руку их педагоги, которые также следят за тем, чтобы ребенок был одет по погоде.

По результатам проверки, как сообщили акитвисты ОНФ в Карелии, они обратились в Министерство образования республики с просьбой решить вопрос с установкой на территории школы-интерната №21 ограждения, ремонта спортивно-игровой площадки и оборудования асфальтированной дорожки к ней.

Осенью в Петрозаводске проходил мониторинг \”За доступную среду!\”. По его данным, только 30% респондентов-инвалидов 1 группы могут передвигаться по знакомым маршрутам самостоятельно, остальные передвигаются с сопровождающим. А новые маршруты все считаются недоступными для самостоятельного прохождения. О проблемах, с которыми ежедневно сталкиваются люди с ограниченными возможностями здоровья, говорили недавно на круглом столе, где рассматривались результаты исследования. Так, в школе №25 Петрозаводска, где учатся слабослышащие дети, установлен пандус, но нет индукционных петель. Между тем, решение проблем инвалидности относится к числу приоритетов государственной социальной политики. В настоящее время в Российской Федерации насчитывается 12,5 миллиона инвалидов, в том числе 640 тысяч детей-инвалидов. С учётом численности членов семей, в которых они проживают, проблема инвалидности непосредственно затрагивает интересы примерно 35 – 40 миллионов человек, то есть четверть населения России.

Фото автора

Оценить:
Читайте также
Комментарии

Реклама на сайте