search
main
Топ 10
ЕГЭ досрочно: стало известно, сколько человек будут сдавать экзамен этой весной Возвращение к традициям отечественного высшего образования поддержали в Правительстве России В России появятся учебно-педагогические округа: непрерывное педагогическое образование в них обеспечат педвузы Рособрнадзор предложил проверять школы на добросовестность Ученые узнали, как работает мозг школьников и взрослых людей при чтении текстов на русском языке Госнаграды и сертификаты на полмиллиона рублей вручили костромским учителям Педагогические династии чествовали в Мордовии на открытии Года педагога и наставника Чем отличается детская школа искусств, которую Владимир Путин открыл в Херсонесе В Минпросвещения ответили на предложение отменить ЕГЭ Утвержден состав оргкомитета Всероссийского конкурса «Первый учитель» Эксперты рассказали, может ли учитель поставить двойку за опоздание на урок Рособрнадзору поручен анализ бюрократической нагрузки на педагогов Президент РФ высказался по вопросу отмены ЕГЭ Срываемся на детях: чем опасен родительский крик Липецким школьникам преподают «Окружающий мир» на нестандартных занятиях Авторами лучших посланий учителю стали чиновник, методист, директор школы и писательница В Минобороны выбрали всеармейского «Педагога года» «В помощь учителю»: 27 марта в РАО расскажут, как отношение родителей влияет на учебные успехи школьников Школьников приглашают в Эрмитаж рассказать о своей Родине в рамках конкурса проекта «Я живу в России» Сердце отдают детям: в Москве назвали имена лучших педагогов дополнительного образования
0

Диана ГУРЦКАЯ, член Общественной палаты: Ребенок-инвалид может сделать ровесника добрее

– Я ​рада, что в экспертной группе «открытого правительства» мы добились включения инклюзивности средней школы в число приоритетов развития образования. Но есть два таких тревожных момента. Во-первых, инклюзивное образование часто пытаются заменить на интегрированное, открывая лишь спецклассы в обычных школах, не внося нового содержания, не создавая доброжелательной среды между физически ограниченными и обычными детьми. В результате мы получаем очередную резервацию внутри школы. И здесь же возникает вопрос о качестве специалистов.

Вторая проблема вытекает из первой: создавая такие интегрированные школы, местные власти путем слияния ликвидируют специальные школы, детям негде получить навыки, которые необходимы той или иной категории. К примеру, брайлевский шрифт для незрячих.Подушевое финансирование очень серьезная проблема для малокомплектных спецшкол. Никакие благие начинания не будут реализованы, пока люди не готовы признать физически ограниченных сограждан равными себе и своим детям, пока будет звучать ужасный вопрос: «А что ваш ребенок-инвалид может дать моему ребенку?» Главное, он может делать ваше дитя добрее.

Оценить:
Читайте также
Комментарии

Реклама на сайте