Старая версия сайта
12+
Издаётся с 1924 года
В интернете с 1995 года
Топ 10

Благодарю судьбу за своих наставников и коллег

УГ - Москва, №49 от 7 декабря 2010. Читать номер
Автор:

​Мария АРХАНГЕЛЬСКАЯ, учитель начальных классов школы №796, выпускница университетского педагогического колледжа №5, студентка МПГУ:

– Мир, который нам рисуют педагоги в колледжах и университетах: мир, где есть дети, уроки, праздники, отметки, мир, который каждый представляет себе по-своему сказочно успешным и безоблачным, – это аллея из вечно цветущих роз, а шипы – та реальность, о которую может уколоться каждый из нас, едва переступив порог Храма знаний. Наши педагоги нам твердят, что нужно много читать, совершенствовать себя, но никто не говорит нам, что в школе нас могут не принять с нашими знаниями, умениями и навыками. Не хочу никого обижать и ни на кого обижаться, не говорю, что все «плохие и злые», просто многие забывают почему-то, что их путь начинался так же, как и наш, тоже был путем проб и ошибок.Учась в университете и работая в школе, мы много разговариваем между собой о том, как кого приняли в коллективе, какие трудности возникают, с какими проблемами приходится сталкиваться на нашем самом первом трудовом пути. Очень часто я слышу, что большинство взрослых учителей не воспринимают нас, вчерашних студентов или еще учащихся, всерьез.Сейчас много сетуют на то, что студенты после педагогических вузов не идут работать в школы. Существуют, разрабатываются и внедряются программы для привлечения молодых к работе с детьми. Это, конечно, все хорошо: зарплаты, надбавки, статусы молодых специалистов, семинары, курсы. Но почему так мало сказано о коллективе и атмосфере, в которой будет работать юноша или девушка? Ведь известно, что как корабль назовешь, так он и поплывет. Если педагоги с многолетним стажем работы встречают молодого учителя как человека бездарного и не достойного их внимания, он, уколов палец острыми шипами непонимания, замыкается в себе, сомневается в выборе и уходит, так и не узнав всех радостей профессии.С гордостью могу сказать, что мне в этом плане очень повезло. После окончания колледжа были сомнения, идти ли в школу. Я до конца не понимала, что меня там ждет. На последнем курсе для прохождения преддипломной практики решила пойти в школу, где никого не знаю, да и меня там никто не знает (сами знаете, как тебя воспринимают в той школе, где учился). Училась я хорошо, тем более хотелось, чтобы отношения в школе были не как к ученице, а как к учителю, начинающему взрослую жизнь. Вопрос со школой был решен, практика пролетела, окончен колледж, получен диплом. И вот я в школе. Я учитель.С коллективом начальной школы познакомилась в конце августа. Все старше меня вдвое, никого моего возраста нет. Приняли меня с улыбками, добрыми пожеланиями и положительным настроем. Но что будет дальше? Как я смогу влиться в этот уже сформировавшийся коллектив? Этого я не знала.Первое родительское собрание: родители в первый раз видят своего учителя, учитель в первый раз видит родителей.Первые слова, которые я услышала от одного из родителей: «А вы что, наш учитель? Ой как плохо, мы думали, вы старше будете».Учителя, которые сталкивались и с более серьезными проблемами, не оттолкнули, выслушали и дали совет. Помогают и поддерживают до сих пор. Работаю в школе третий год. Ни разу не услышала: мол, сейчас некогда, подойди чуть позже (чтобы потом забыть об этом). Конечно, я не каждую секунду бегаю и спрашиваю, что и как делать, но бывают моменты, когда без помощи опытных людей не обойтись. Помогают всегда.Теперь родители говорят: «Как хорошо, что вы такая молодая! Вы можете отдавать нашим детям все!» А дети – мои первые школьные дети – мой первый и, надеюсь, удачный опыт выращивания многолетнего цветущего сада.Еще одна, на мой взгляд, немаловажная деталь: коллеги воспринимают меня как учителя, равного им по статусу, несмотря на мой такой еще небольшой опыт работы. Я ни разу не слышала от них упреков, насмешек, выговоров, как это часто бывает с другими.О промахах и недочетах, которые, что греха таить, бывают, говорят с положительным настроем, объясняя неправильность действия. Ни разу не было такого, чтобы завуч или кто-то из коллег повысил голос на меня или кого-то другого. Не принято такого в этом коллективе.Спасибо тем людям, которые стали мне больше, чем коллеги и наставники, мы одна большая дружная педагогическая семья, какой и должна быть настоящая школа.


Читайте также
Комментарии


Выбор дня UG.RU
Профессионалам - профессиональную рассылку!

Подпишитесь, чтобы получать актуальные новости и специальные предложения от «Учительской газеты», не выходя из почтового ящика

Мы никому не передадим Вашу личную информацию
alt
?Задать вопрос по сайту