На чтение: ≈ 1 мин.Как показала наша исследовательская практика, в работе школьных лабораторий наиболее эффективны два направления: обеспечение преемственности обучения в школьной работе путем усиления дидактической доступности и снижения перегрузок школьников; совершенствование работы классных коллективов. Для начала мы ограничимся иллюстрацией результативности этой работы, не касаясь пока используемых методов.
Продолжение. Начало в №39 за 2006 г.Полностью публикация приведена в формате PDF:Скачать/Просмотреть(Для просмотра необходима программа Adobe Reader или ее произвольный аналог).
Выбор читателей
Комментарии