На чтение: ≈ 3 мин.Что останется за учителем, если искусственный интеллект научится объяснять темы, проверять работы и подбирать задания для каждого ученика? Над этим вопросом предложила задуматься Анна Анатольевна Герасимова, учитель математики Центра образования «Полярная звезда», победитель окружного конкурса «Учитель года Ямала – 2026».
Своё выступление педагог выстроила как математическое доказательство. Сначала были названы преимущества искусственного интеллекта: он работает круглосуточно, не устает, быстро анализирует ошибки и способен учитывать индивидуальные особенности каждого школьника. В этом отношении современные технологии действительно открывают новые возможности для образования.
Однако, по мнению Анны Герасимовой, обучение невозможно свести только к передаче знаний. Учитель видит состояние ребенка, замечает его переживания, помогает справляться с неудачами и учит ответственности. Ни один алгоритм не способен искренне поддержать ученика, дать ему второй шанс или вдохновить собственным примером.
Особое внимание педагог уделила воспитательной роли школы. Именно учитель формирует ценности, учит сочувствию и помогает ребенку становиться личностью. Поэтому вопрос сегодня стоит не о конкуренции человека и технологий, а об их сотрудничестве.
Искусственный интеллект может стать надежным помощником, взяв на себя рутинные задачи. Но роль наставника, который помогает ребенку понять себя и свое место в мире, по-прежнему остается за учителем.
Ранее «Учительская газета» рассказывала, что в Москве состоялась III Всероссийская конференция «Педагоги будущего», посвящённая теме «Педагогика сотрудничества в эру искусственного интеллекта – новая глава». В течение двух дней её участники обсуждали, как нейросети влияют на современное образование и роль педагога.
Выбор читателей
Комментарии