search
main
Топ 10
Вниманию выпускников: как узнать результаты ЕГЭ Кузбасский десятиклассник стал советником главы Минпросвещения Сергей Кравцов: с 1 сентября все детсады будут работать по единой федеральной программе В Ярославской области троих выпускников удалили с ЕГЭ по математике В международном детском центре рассказали историю юной продолжательницы педагогической династии Сферум подводит итоги учебного года: сервисом пользуются почти 9,6 млн учеников и учителей Спикер Госдумы призвал уходить от практики обучать в магистратуре бакалавров, отучившихся по другому профилю В российских колледжах появится около 500 учебных программ В Омской области поздравили педагога-наставника, награжденного Президентом РФ В Липецкой области выбрали лучшего учителя-дефектолога Новая система образования: запрет на обучение в магистратуре с непрофильным бакалавриатом Советники по воспитанию приступят к работе в школах и колледжах с 1 сентября Рособрнадзор: ЕГЭ по русскому языку прошел в штатном режиме Сельским учителям-новоселам в Хакасии будут предоставлять квартиры Трех челябинских школьников удалили с ЕГЭ по русскому языку Что такое эффективный диалог? Как научиться разговаривать с коллегами, школьниками и их родителями Саратовские педагоги получат премию за стобалльников Победитель хакатона «Умный кампус» получил сертификат на 25 млн рублей У сотрудницы Челябинского вуза выявили корь Глава Минпросвещения наградил педагогов Калужской области
0

​Груз больше книги. Строки из писем

Об отношении детей к труду нам часто пишут. Вот и директор Марина Васильевна Сорокина из Оренбуржья, человек, болеющий за судьбу сельской школы, поделилась своими раздумьями на эту тему. Сегодня детям нельзя мыть классную доску после урока, нельзя выметать школьный двор от мусора, поднимать груз больше книги… Так кого же мы растим?

Марина Сорокина, директор Андреевской школы, Адамовский район, Оренбургская область: «Все лето велась у нас работа на пришкольном участке. За каждым классом были закреплены грядки с овощами. Дети за ними ухаживали на каникулах, вели дневники наблюдения. На линейке мы отметили ребят, которые ответственно отнеслись к летним заданиям. Это Динат Уразбаев, Тимофей Зирюкин, Надя Бухарова, Дарья Голикова… В первые дни учебной недели организовали сбор урожая. Помидоры, огурцы сразу же пошли на салаты в школьную столовую, капусту использовали на приготовление борща. Полущили фасоль, разложили для сушки. Вместе с учителем биологии Владимиром Афанасьевичем Грязновым ребята выкопали картофель, морковь. Вроде бы все, как всегда, но, увы, стала замечать, что с каждым новым набором дети меняются. Особенно заметно это по отношению к труду. Создалось впечатление, что у некоторых первый раз в руках лопата, не умеют собирать картофель в ведро, чистить морковь от ботвы. И ведь это сельские дети! Но что от них можно требовать? Перед глазами пример собственных родителей. Зачем выращивать овощи, если их можно купить? Зачем вывозить мусор, если его можно просто выбросить на соседнюю улицу? В школе-то всегда рядом учитель. Терпеливо показывает, объясняет, контролирует, потому ребята выполняют работу правильно. Но когда нам объявили, что вводить технологию или нет, решает каждая школа, это заставило крепко задуматься: а надо ли вообще учить детей трудиться? Вроде как не обязательно это и никому не нужно. Что ожидает наш пришкольный участок в ближайшее время? Ответ вполне очевиден». Александр Зайцев, Кромы, Орловская область:«Долгое время я вел уроки труда в школе. Были тогда мастерские, учились ребята делать своими руками простые вещи из дерева. Труд тогда еще был в почете. Сейчас я на пенсии, но, пока позволяет здоровье, работаю на земле. Дел много, растения требуют ежедневного ухода. Молодым все недосуг, на дачах они, как правило, любят отдыхать от трудов праведных. Жаль, что «привычку к труду благородную» теперь не воспитывают ни в школе, ни дома». Письма читала Надежда ТУМОВАПишите, звоните, мы всегда готовы вам помочь!tumova@ug.ru(495) 623-02-85

Оценить:
Читайте также
Комментарии

Реклама на сайте