На чтение: ≈ 27 мин.Иногда кажется, что о школе сегодня сказано уже всё. Про цифровизацию, искусственный интеллект, новые стандарты, воспитание, дефицит кадров, тревоги родителей и бесконечные вызовы времени. Но стоит попасть на Всероссийский конкурс «Успешная школа», как понимаешь: школа — это прежде всего люди. Настоящие. Увлеченные. Упрямо верящие в детей. И именно ради таких встреч в 2026 году конкурс вернулся.
«Успешная школа», создателем и правообладателем наименования которой является «Учительская газета», вновь собрала педагогические команды со всей страны — на этот раз в Самаре. И это было возвращение большого профессионального разговора о будущем российского образования.
Оператором конкурса 2026 года стала Общероссийская общественная организация лидеров образования «Учитель года», а «Учительская газета», выступила информационным партнером проекта, вновь объединив вокруг конкурса тысячи педагогов по всей стране.
Соорганизатором конкурса выступил Благотворительный фонд «Вклад в будущее». И я хочу отдельно сказать: для нас это было очень содержательное партнерство. Мы вместе думали о смыслах, о теме личностного потенциала, о будущем школы в эпоху искусственного интеллекта, о том, что сегодня важнее всего увидеть, поддержать и показать стране.
Особая благодарность — Министерству просвещения Российской Федерации, Государственной Думе Федерального Собрания Российской Федерации, Правительству Самарской области, Самарской Губернской Думе, Общероссийскому Профсоюзу образования, Российской академии образования, АНОО «Самарская международная школа», БФ «Инициатива» и всем, кто помог сделать конкурс большим, точным, теплым и по-настоящему всероссийским.
716 школ из 79 регионов — и 16 финалистов
В 2026 году на конкурс поступили заявки от 716 образовательных организаций из 79 регионов России. Экспертный отбор определил топ-100 школ из 41 региона, а в очный финал вышли 16 команд из 15 регионов: две команды представляли Санкт-Петербург.
На заочный этап школы представили четырехминутный видеоролик из двух частей. В первой нужно было показать самую успешную практику школы. Во второй — рассказать, над какой проблемой команда работает сейчас и будет работать в ближайшем будущем.
Для нас как для организаторов, да и для всего педагогического сообщества было важно увидеть не только красивые фасады. Здесь не надо притворяться, что у тебя всё идеально. Наоборот: ценно, когда школа умеет не только предъявить сильную практику, но и честно назвать точку роста. Успешная школа — это не та, у которой нет проблем. Это та, которая умеет их видеть, обсуждать и решать.
В очный финал приехали 16 команд. Каждая команда состояла из четырех участников: администратора, педагога, ученика и родителя. В этом — вся философия конкурса: школа побеждает не в одиночку. Школа побеждает, когда все участники образовательного процесса идут к единой цели вместе.
Финалисты очного этапа
Для каждой школы участие в очном финале — серьезное профессиональное достижение. И, конечно, эти названия должны звучать полностью: для истории, для портфолио, для гордости школьных команд.
- Иркутская область — ЧОУ «Образовательный комплекс “Точка будущего”»
- Камчатский край — МАОУ «Гимназия №39» Петропавловск-Камчатского городского округа
- Липецкая область — МБОУ гимназия №12 города Липецка «Гармония»
- Оренбургская область — МАОУ «Средняя общеобразовательная школа Экодолье»
- Пермский край — МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №22 с углубленным изучением иностранных языков» г. Перми
- Приморский край — МБОУ «Центр образования №28 с углубленным изучением иностранных языков г. Владивостока»
- Республика Коми — МОУ «Средняя общеобразовательная школа №40 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Воркуты
- Республика Татарстан — МБОУ «Гимназия №179 – центр образования» Ново-Савиновского района г. Казани
- Ростовская область — МАОУ города Ростова-на-Дону «Школа №60 имени пятого гвардейского Донского казачьего кавалерийского Краснознаменного Будапештского корпуса»
- Самарская область — МБОУ «Школа №26 имени дважды Героя Социалистического Труда Д.И. Козлова» г.о. Самара
- Санкт-Петербург — ГБОУ средняя общеобразовательная школа №309 Центрального района Санкт-Петербурга
- Санкт-Петербург — ГБОУ средняя общеобразовательная школа №619 Калининского района Санкт-Петербурга
- Свердловская область — ГАНОУ СО «Губернаторский лицей»
- Ставропольский край — МБОУ лицей №8 города Ставрополя имени генерал-майора авиации Н.Г. Голодникова
- Ульяновская область — МБОУ города Ульяновска «Губернаторский лицей №101 имени Народного учителя Российской Федерации Ю.И. Латышева» при УлГПУ им. И.Н. Ульянова
- Ямало-Ненецкий автономный округ — МБОУ «Старшая школа “Высотка”»
Победители и призы
Призовой фонд конкурса составил 2 250 000 рублей.
По итогам финала победителями стали:
1 место — 1 000 000 рублей
Команда «Идейные лидеры», средняя школа №619 Калининского района Санкт-Петербурга.
2 место — 750 000 рублей
Команда «Команда будущего», образовательный комплекс «Точка будущего», Иркутская область.
3 место — 500 000 рублей
Команда «Солнечное сплетение», Губернаторский лицей Свердловской области.
Как же проходил сам Всероссийский финал?
День первый. Большой педсовет, подиум-сессия, арт-театр и «Самарские штучки»
Финал начался 26 апреля в отеле Holiday Hall Samara. Участники только приехали, кто-то еще держал в руках дорожную сумку, кто-то впервые встречал коллег, с которыми до этого общался только в конкурсных чатах, а в воздухе уже было то самое ощущение: сейчас начнется что-то необычное. В фойе играла то скрипка, то пел саксофон…
Первым большим событием стала подиум-сессия «Легенды Самарской земли» — знакомство конкурсантов с Самарской областью, членами жюри, оргкомитета, счетной комиссии, модераторами и партнерами конкурса. Но это было не просто представление. Это был настоящий Арт-театр.
Его вместе провели два удивительных профессионала и партнера конкурса — Елена Александровна Смит, директор АНОО «Самарская Международная школа», победитель конкурса «Директор года – 2025», и Юлия Сергеевна Мищенко — победитель Всероссийского конкурса «Учитель года России – 2002», заслуженный учитель РФ, директор гимназии №38 Тольятти — абсолютного победителя конкурса «Успешная школа – 2019».
Елена Александровна создала десять картин — десять образов Самарской земли. Картины, выполненные в технике декоративно-прикладного искусства, буквально оживали на глазах зрителей и становились героями спектакля.
Через образ Воды участники знакомились с оргкомитетом конкурса, через Огонь — с Большим жюри, через Солнце — с жюри конкурса, через Воздух — с модераторами, через Землю — со счетной комиссией, через Волгу — с гостями и партнерами конкурса.
Особенно тепло зал встретил образ Яблони — символ Самарской земли. Корни стали образом руководителей команд, ветви — педагогов, листья — родителей, а яблоки — детей, ради которых и существует школа.
Честно говоря, именно в этот момент многие в зале вдруг почувствовали: конкурс уже начался. Не формально — внутренне. Потому что «Успешная школа» — это прежде всего про людей, смыслы и способность вместе создавать что-то живое.
В этот же день прошел Большой педагогический совет на тему «Развитие личностного потенциала в эпоху искусственного интеллекта: новая парадигма успешной школы». Модератором выступила Екатерина Владимировна Уба — победитель Всероссийского конкурса «Учитель года России – 2006», руководитель Центра развития образования Российской академии образования, кандидат филологических наук.
И это был не разговор о том, что «ИИ наступает, держитесь». Скорее — честный разговор взрослых людей, которые понимают: технологии меняют школу, но не отменяют ее главного смысла. Как развивать личностный потенциал ребенка, если мир становится быстрее, неопределеннее, сложнее? Как помочь ученику не потеряться в потоке информации? Как учителю не бояться искусственного интеллекта, а приручить его? Как сделать так, чтобы новые инструменты усиливали человеческое, а не вытесняли его?
Свои мастер-классы провели члены жюри и оргкомитета, чьи имена давно стали частью истории российских педагогических конкурсов и всего образования, абсолютные победители и призеры Всероссийского конкурса «Учитель года России» разных лет: Михаил Нянковский (1994), Алексей Овчинников (2011), Алла Головенькина (2014), Илья Демаков (2017), Лариса Арачашвили (2019), Андрей Милёхин (2001), Светлана Видакас (2019).
Конкурс «Директор школы» представляли Ахтам Чугалаев (2010), Татьяна Есина (2012) и Алексей Голубицкий (2013).
И это было очень ценно. Потому что конкурсантов оценивали люди, которые сами проходили через профессиональные испытания, знают цену волнению, поиску, ошибкам и победам — и умеют видеть за конкурсным выступлением живую школу и настоящую команду.
Вечером прошла командная квест-игра «Самарские штучки». Для многих участников она стала одним из самых теплых воспоминаний. И здесь важно сказать: «Самарские штучки» родились еще в 2023 году во время проведения Зимней школы учителей года под руководством Владимира Головнера. Тогда это была педагогическая находка, а теперь она стала частью конкурсной культуры: с заданиями, открытиями, юмором, движением по городу и тем самым чувством, когда незнакомые утром люди к вечеру становятся командой.
День второй. Речь лидера за настоящей депутатской трибуной
27 апреля участники отправились в Самарскую Губернскую Думу. Сначала была экскурсия, затем торжественное открытие конкурса, приветствия и выступления. Это была сильная площадка — не случайная и не декоративная. Там, где принимаются решения о развитии региона, в этот день говорили о развитии школы.
С приветственными словами к участникам обратились заместитель председателя правительства Самарской области Регина Воробьева, депутат Государственной Думы Лариса Тутова, советник министра просвещения Мария Муркова, первый заместитель председателя Самарской Губернской Думы Марина Антимонова, председатель жюри очного этапа, заместитель председателя Общероссийского профсоюза образования Елена Елшина, заместитель главы городского округа Самара Ольга Слесарева.
Среди выступающих были Петр Положевец — исполнительный директор Благотворительного фонда «Вклад в будущее», соорганизатор конкурса; Андрей Милёхин — заместитель губернатора Белгородской области, министр образования Белгородской области; Екатерина Уба (РАО); Антонина Гудкова — председатель Самарской областной организации Профсоюза образования и науки; Андрей Иоффе — доктор педагогических наук, профессор.
Первым конкурсным испытанием финала стала «Речь лидера». И это было по-настоящему красиво: капитаны команд выступали за настоящей депутатской трибуной. Капитанам нужно было предъявить личное видение будущего школы в эпоху цифровой трансформации. Но лучшие речи были не про модные термины. Они были про детей. Про выбор. Про смелость директора слышать команду. Про учителя, который сам учится каждый день. Про родителей, которые становятся союзниками. Про ученика, который хочет не просто «получать образование», а участвовать в жизни школы.
После этого участники побывали в Этнопарке Дружбы Народов – народные песни и танцы, встреча караваем, экскурсии по подворьям… Даже дождь оказался не помехой для дружбы регионов, а затем переехали в ГБОУ СО СОШ №19, где прошло испытание «Ключи к потенциалу». Это была публичная интерактивная презентация реализованной школьной практики. Команды показывали не «у нас есть проект», а «вот как он работает, вот кто в него включен, вот что изменилось для детей, педагогов, родителей». И вот здесь особенно ярко проявилась разность школ. У одной команды сильный инженерный вектор. У другой — культура ученического самоуправления. У третьей — работа с сообществом. У четвертой — языковая, проектная, воспитательная или технологическая практика. Но за каждой презентацией стояли люди, которые действительно этим живут.
День третий. Художественный музей, «Грань», Твардовский и «Лифт в будущее»
28 апреля начался в Самарском областном художественном музее. И это был один из самых сильных эмоциональных моментов финала.
Участников встречали директор музея Алла Леонидовна Шахматова и Денис Сергеевич Бокурадзе — художественный руководитель государственного драматического театра «Грань», многократного обладателя Российской национальной театральной премии «Золотая Маска».
В музее прошел поэтический спектакль «Читаем Твардовского» актеров государственного драматического театра «Грань». Это был не просто культурный эпизод между конкурсными испытаниями. Это была точка внутренней тишины. После квестов, выступлений, презентаций, переездов, обсуждений вдруг прозвучал Твардовский. Спектакль поставлен по военным стихам Александра Твардовского; в нем звучали отрывки из поэм «Василий Теркин» и «Дом у дороги», стихотворения «Я убит подо Ржевом», «Посылка», а также песни военных лет.
В эпоху искусственного интеллекта особенно остро чувствуешь: школа не может быть успешной без памяти, культуры, живого слова, способности сопереживать. Денис Бокурадзе и театр «Грань» напомнили всем присутствующим, что образование начинается там, где человек способен чувствовать.
После музея началось испытание «Проектный офис “Лифт в будущее”». Сначала — подготовка проектов по группам, затем — презентация решений. Команды работали в парах и группах, вместе искали ответы на актуальные вопросы развития личностного потенциала школьников.
Это испытание было особенно полезным: оно вытаскивало команды из привычной логики «мы рассказываем о себе» и переводило в режим совместного проектирования. А это, пожалуй, один из главных навыков успешной школы будущего — уметь не только предъявлять собственный опыт, но и помогать другому развивать его.
Вечером финалисты пришли в Дом Пеликана — штаб-квартиру Общероссийской организации лидеров образования «Учитель года». Там прошел иммерсивный квест «ПЕЛИКАНИУМ: где оживают легенды образования!», а затем — «Музыкальное лото», вечернее чаепитие и награждение за «Самарские штучки».
Если говорить честно, именно такие моменты потом вспоминаются особенно тепло. Не только баллы. Не только протоколы. А как вместе пели. Как смеялись. Как команда из одного региона вдруг обнималась с командой из другого. Как люди, которые еще вчера конкурировали, сегодня уже договаривались о совместном проекте.
День четвертый. Рефлексия, награждение и ощущение, что всё только начинается
29 апреля начался с сессии рефлексии «Мозаика Успешной школы» и творческого мастер-класса Елены Александровны Смит. Это был финальный аккорд: собрать из впечатлений, идей, эмоций и профессиональных открытий общую мозаику.
Потом состоялась торжественная церемония награждения победителей и закрытие конкурса. Но к этому моменту уже было понятно: конкурс выиграли не только три команды-призера. Выиграли все, кто приехал в Самару.
Очень точно сказала наставник команды из Ульяновска Л.А. Савельева:
«Конкурс построен по модели win-win. Здесь выиграли все».
Она отметила и четкость организации, и соблюдение сроков заочного и очного этапов, и высокий уровень экспертов, и редкую возможность «заглянуть» в такое количество школ, увидеть разнообразие укладов, традиций, практик.
«Мы точно крутые!» — главный педагогический вывод
Конкурс важен не только для победителей. Иногда главное открытие происходит внутри команды.
Алла Червонных из Перми написала после финала:
«Я благодарна конкурсу за возможность посмотреть на себя и МАОУ “СОШ №22” г. Перми со стороны».
А дальше сформулировала три вывода, которые, кажется, можно повесить в любой учительской:
«Мы точно крутые! У нас есть, чему поучиться. Наша школьная команда — огонь!
Общение и дружба с коллегами из лучших школ России — это профессиональное счастье и наше совместное будущее. Я увидела точку роста школы и ее управления, буду работать».
И еще один ее вопрос хочется оставить почти без комментариев:
«Как подружить Ивана Ивановича и Илону Игоревну, или как приручить ИИ?»
Потому что в нем — вся тема конкурса. Как соединить опыт и новизну? Традицию и технологию? Учителя, который десятилетиями работает с детьми, и искусственный интеллект, который уже входит в школьную жизнь?
Ответ, наверное, в том, чтобы не бояться друг друга. И помнить: технология должна помогать человеку, а не вытеснять его.
Атмосфера, ради которой хочется вернуться
Елизавета Корсакова из Екатеринбурга написала:
«Концентрация удивительных, заряженных людей в одном месте. Кажется, частичка нашего уральского сердца уехала с командой из Ростова. А Пермь вообще родными стали».
Эта фраза — про конкурс точнее любого официального отчета.
Да, были испытания, жюри, баллы, критерии. Но была и атмосфера поддержки. То самое «детское ожидание чего-то интересного», о котором написали участники. Было чувство, что школа — это большая страна, где люди говорят разными словами, работают в разных условиях, но ценят одно и то же: человечность, справедливость, развитие.
И еще очень важное: участники ехали не просто «показать себя». Они ехали увидеть других. Подсмотреть идеи. Влюбиться в чужую практику. Увезти домой новую мысль. А иногда — и нового друга.
В заключение
«Успешная школа» — это не конкурс про идеальные презентации. Это конкурс про живую школу.
Про школу, где директор задает вектор, но не тянет всё один. Про школу, где учитель не боится учиться. Про школу, где родитель — не наблюдатель, а партнер. Про школу, где ученик — не объект заботы, а участник общего дела.
В этом году мы увидели именно такие команды. Разные, очень непохожие, каждая со своим характером. Но всех объединяло одно: желание делать школу местом силы.
Именно поэтому хочется, чтобы как можно больше педагогов, детей и родителей посмотрели, как проходил конкурс в этом году. В видеороликах, трансляциях, публикациях, фотографиях — огромный банк идей, которые можно брать, обсуждать, адаптировать, развивать.
А еще — это возможность увидеть, что успешная школа не где-то далеко. Она может быть в большом городе и в северном регионе, в гимназии и в обычной школе, в новом образовательном комплексе и в школе с большой историей. Успешная школа начинается там, где люди перестают ждать идеальных условий и начинают действовать вместе.
Вместо послесловия
Когда конкурс завершился, я думала не о том, сколько сил потребовала подготовка. Я думала о другом: как хорошо, что мы снова вместе.
Благодарю всех участников — за смелость, открытость, профессиональную честность. Благодарю экспертов и модераторов — за уважительный диалог и высокий уровень оценки. Благодарю партнеров — за доверие и поддержку. Благодарю родную Самару — за гостеприимство, тепло и ту особую атмосферу, которую участники еще долго будут вспоминать.
В 2026 году «Успешная школа» получила новый старт.
А значит, впереди — новые команды, новые практики, новые открытия.
И новые школы, которые однажды скажут: «Мы тоже готовы. Нам есть, что показать стране». А мы передаем эстафетную палочку в следующий 2027 год.
Справочная информация:
Всероссийский конкурс «Успешная школа» впервые прошел в 2016 году по инициативе Петра Григорьевича Положевца — тогда главного редактора «Учительской газеты». Именно он предложил необычный формат конкурса, где в центре внимания — не один педагог, а школьная команда, школьный уклад, атмосфера, смыслы и ценности.
С 2016 года конкурс проводился «Учительской газетой» и стал одним из самых ожидаемых событий профессионального сообщества. Многие школы именно здесь впервые заявили о себе на всю страну. Здесь рождались дружбы, профессиональные союзы, совместные проекты и даже новые образовательные практики.
Выбор читателей
Комментарии