search
main
Топ 10
Что значит быть первым: о РДДМ «Движение первых» расскажут школьникам на «Разговорах о важном» На открытии Года педагога и наставника в Калининграде наградили лучших учителей Десять школ Чеченской Республики борются за звание лучшей В России прошел Всероссийский урок «Без срока давности. Ленинград – непокоренный город» «Перегибы на местах»: проверки строительства новых школ выявляют вопиющие нарушения Роль пословиц и поговорок в воспитании детей Родители бьют тревогу: среднюю школу упраздняют, оставляют только начальную Каждый третий родитель воспитывает детей криком, каждый второй кричит время от времени К Году педагога и наставника в Прикамье представили план ключевых мероприятий Есть вакантные места: в Ленобласти не хватает математиков и биологов «Ухожу красиво»: глава омского Минобразования сообщила об отставке Старт конкурса «Студенческий стартап»: миллион рублей смогут получить 1,5 тыс. молодых людей Учитель года Дмитрий Лутовинов рассказал об интересных способах преподавания истории в школе «Поступление в вуз онлайн»: часть сведений теперь будет подгружаться автоматически В Российском институте сценических искусств можно будет получить бесплатно второе высшее В столице Кубани подвели итоги конкурса «Учитель года города Краснодара–2023» и вручили награду Стартовал отборочный этап олимпиады «Курчатов» для школьников Томские студенты испытывают новую образовательную программу физподготовки Советники по воспитанию встретились со студентами педвузов 16 регионов России Минпросвещения предложило интегрировать духовно-нравственные темы в предметы начальной школы
0

Советы профессора БЕЗРУКИХ . Почему дети не любят книги

Детских книг издается сейчас гораздо больше, чем раньше, и их раскупают, хотя книга теперь не единственный источник информации. Дети путешествуют не с героями книг, с собственными родителями, а о городах, странах, людях узнают из телепередач. Им не нужен толстый том Брэма, есть замечательные передачи о животных. Наши дети видят, знают, слышат гораздо больше, чем их сверстники лет 50 назад, а интернет открывает такие возможности получения информации, о которых не мечтали фантасты. Значит ли это, что проблемы нет? Проблема есть, и в ней стоит разобраться.

Читают не все, около 50 процентов просто не умеют читать. Чтение для них – тяжелый и неэффективный труд, не дающий ни удовлетворения, ни удовольствия. Согласитесь, сложно любить то, что не дает удовлетворения.

Попробуем разобраться, почему это происходит.

1. Сегодня ребенка заставляют читать очень рано, в 3-4 года. Хочу подчеркнуть, «заставляют».

Есть дети, которые довольно рано начинают читать, но их немного. Поэтому не стоит огорчаться, если ребенок в четыре, пять лет не читает, даже если он знает все буквы. Многие родители возмущаются: «Все буквы знает, а читать не хочет». Не «не хочет», а «не может», и заставлять, а тем более ругать, не следует. Лучше рисовать буквы, лепить их, складывать из частей, можно отгадывать букву, закрывая ее часть, и через некоторое время ребенок начнет читать. Начнет читать тогда, когда будет к этому готов.

2. Скорость является главным критерием качества чтения, и с первых дней в школе от детей требуется очень быстрый темп.

На самых первых этапах обучения (а это год-два) ребенок должен читать медленно. Именно так можно сформировать правильный навык и темп чтения. Если мы начинаем торопить ребенка, ему приходится схватывать первые три-четыре буквы, угадывать слово, переводя взгляд вперед, и снова возвращаться. В результате текст плохо воспринимается, непонятен. Такое чтение, как говорят педагоги, называется механическим, «читает, но не понимает». И самое главное – неправильно сформированный навык чтения нельзя изменить. Человек, как правило, на всю жизнь остается плохо читающим.

Советы

1. Многому мы можем научить детей только личным примером. Если взрослые читают лишь газеты, дети вряд ли будут тянуться к книге.

2. Если вы выберете время для чтения интересной книги ребенку, даже если он уже умеет читать, вы не только найдете благодарного слушателя, но и поможете воспитать интерес к книге. Следует помнить, что к тому моменту, когда дети учатся читать, они многие книги знают наизусть, их читать не интересно. Поэтому продолжайте читать вслух интересные, но более сложные книги, а детям для самостоятельного чтения оставляйте самое интересное по 2-3 страницы.

3. Включите в маршрут ваших прогулок с ребенком книжный магазин, позвольте ребенку постоять у книжных полок, научите его выбирать книгу. Купите интересную книгу, если она понравилась.

Оценить:
Читайте также
Комментарии

Реклама на сайте