search
Топ 10
Школьник, указавший на ошибку президента, сдал ЕГЭ по истории на 100 баллов Врач из Китая рассказал, сколько яиц нужно съесть в неделю, чтобы снизить холестерин в крови Школьницу из-за трех баллов на ЕГЭ лишили золотой медали: девочка 11 лет была отличницей После выпуска – контракт: в Госдуме предложили разрешить выпускникам школ идти служить по контракту в армию Календарь магнитных бурь на конец июня и июль 2022 года – под солнечным ветром лета Погасла звезда «Ласкового мая»: с культовым певцом Юрием Шатуновым простятся 26 июня 2022 года Единственная выпускница Сахалинского села получила аттестат В Рособрнадзоре дали выпускникам подробную инструкцию, как узнать результаты ЕГЭ «День Молодежи» в Москве: программа праздника Международный день балалайки 23 июня отмечают музыканты и поклонники старинного русского инструмента

Сказки воспитателя и пластилинография

«Дошколка» онлайн

Еще совсем недавно о дистанционном обучении дошкольников можно было услышать как об инновационной форме образовательного процесса. В условиях эпидемиологической ситуации, сложившейся в стране, и режима повышенной готовности образовательный процесс и в дошкольных группах нашего комплекса был переведен в дистанционный формат с использованием мультимедийных технологий, которые стали не дополнением в обучении и воспитании, а неотъемлемой частью целостного образовательного процесса.

В дошкольном образовании реализовать формат онлайн-общения педагогов с детьми, с одной стороны, сложнее, ведь нужно максимальное участие родителей, с другой – больше вариативных возможностей, которые зависят от креативности педагога, от его видения проблемы.

Дистанционное обучение дошкольника дает возможность смотреть видеозанятия, изучать учебный материал, получать и выполнять задания, находясь дома. И как результат, используя полученные знания, выполнить творческую работу, поучаствовать в конкурсе.

Много идей в проведении дистанционных занятий с дошкольниками было опробовано нашими педагогами. Хотелось бы поделиться самыми интересными.

Утренняя зарядка в прямом эфире призвана восполнить дефицит двигательной активности ребенка дома. Педагоги заранее договаривались, в какое время будет проходить зарядка с детьми. Если по какой-то причине дети не могли подключиться к зарядке в прямом эфире, записанное видео отправлялось родителям.

Если подключались и другие члены семьи, то заряд положительных эмоций на весь день был гарантирован всем.
Все дистанционные занятия педагоги старались проводить на платформе Zoom (2‑3 раза в неделю по 15‑20 минут) с учетом комплексно-тематического плана и знаменательных событий месяца. Так родителям было проще закрепить новую тему с ребенком после просмотра видеозанятия.

Организация дидактических игр в формате «чего не стало» по разным лексическим темам. Например, парикмахерские и канцелярские принадлежности, овощи, фрукты. В этом случае важно проговаривать правильный ответ, чтобы ребенок мог себя проверить. Игра на данном этапе будет развивать у детей память, внимание, наблюдательность, грамматический строй речи.

Старшим дошкольникам в рамках выполнения заданий по ФЭМП были предложены задания по выполнению графического диктанта, которые очень нравятся детям.

Поскольку кухня стала самым посещаемым местом в период режима самоизоляции во многих семьях, наши педагоги решали и здесь воспитательные и образовательные задачи. Были организованы для детей и родителей кулинарные мастер-классы в режиме онлайн. Для этого заранее попросили родителей изучить вместе с ребенком интересные факты о тех или иных продуктах.

Еще одной из форм работы, которая нравилась и детям, и родителям, были аудио­записи «Сказки воспитателя», которые как обычно перед дневным сном в детском саду читал воспитатель. Записанные в аудиоформате, они оказывают благоприятное психологическое воздействие на ребенка.

Запись воспитателем видеомастер-классов по определенной теме с пошаговой инструкцией для самостоятельных занятий ребенком дома – «Пластилинография», «Изо», «Проведение опытов» – стала неотъемлемой частью работы воспитателей в дистанционном формате.

При рекомендации детям и родителям мероприятий с использованием интернет-ресурсов (интерактивные экскурсии по музеям города, детские онлайн-спектакли) очень хорошо использовались материалы ГМЦ.

Опыт использования дистанционного образования в дошкольных группах нашего комплекса, безусловно, невелик и требует доработок. Однако хочется верить, что такое взаимодействие не останется невостребованным и поможет в работе с детьми, которые по каким-либо причинам не могут посещать группу.

Ольга КОРЕЦ, старший воспитатель школы №1374

Оценить:
Читайте также
Комментарии

Реклама на сайте