На чтение: ≈ 4 мин.КиберШкола – первое в России учебное заведение среднего образования с углубленным изучением киберспортивных дисциплин. Конечно, не все могут по достоинству оценить актуальность такого образования, однако именно школа способна раскрыть потенциал молодых умов и создать сильные и конкурентоспособные кадры на рынке труда в будущем. К тому же КиберШкола не только дает теоретические знания, но и предоставляет возможность участвовать в мероприятиях, напрямую связанных с киберспортом. Сегодня хотелось бы поговорить о стримерской деятельности, которая хотя и не является киберспортивной дисциплиной, тесно связана с этой индустрией.
Прямые трансляции в Интернете появились относительно недавно: свою популярность стримы получили в середине 2010‑х. Моя история в профессии стримера начиналась как у большинства: прямые эфиры игр, в которые мы играли с друзьями, юмор, шутки и прочее. Однако со временем мне удалось найти пути взаимодействия с аудиторией – невидимые мосты, приковывающие внимание зрителей ко мне и моему образу. Затем меня начали замечать небольшие студии и предлагать работу. Весьма быстро я освоил различные игровые программы соревнований по Valorant, CS:GO, Dota 2, LOL и другие. Помимо заработка это приносит массу удовольствия, ведь работа непредсказуема и никогда не надоедает.
Прежде чем я оказался в КиберШколе, вел курсы на «КиберОсени»-2020 и «КиберЗиме»-2021 – это образовательные онлайн-проекты для школьников. Мне удалось впервые поработать с детьми разных возрастов, что, безусловно, дало ценный опыт. Так я понял, что могу делиться своими знаниями и наработками, и осознание этого наполнило меня энтузиазмом.
Предмет «Основы стримерства», который я веду в рамках элективного курса и дополнительного образования в КиберШколе, можно сравнить с ораторским искусством. Знания, которые ученики получают на моих занятиях, применимы почти в любой области современного мира. Они важны для ведущих, комментаторов, преподавателей и всех, кто так или иначе строит коммуникацию с людьми.
На моем курсе ребята изучают основные способы ведения диалога со зрителем, ведь далеко не все умеют грамотно преподносить себя публике. В этой связи моя главная задача – научить детей грамотно разговаривать, вести полемику, анализировать игровые моменты, освещать турниры, а также настраивать программы для ведения трансляции. Умения и навыки, которые приобретают учащиеся, пригодятся им не только в профильном виде деятельности, но и в других жизненных ситуациях, например при устройстве на работу или ведении блога.
Образовательная программа ориентирована на детей любого возраста, она была бы полезна и продуктивна даже тем, кто давно окончил образовательное учреждение. Но в первую очередь упор делается на учащихся 6‑11‑х классов, для них эти навыки важны, как никогда.
Роман ХАЛИЛОВ, преподаватель ораторского искусства КиберШколы
Выбор читателей
Комментарии