На чтение: ≈ 3 мин.Кто из учителей не мечтает о мотивированных на познание, и в частности на изучение своего предмета, учениках? Повезло, если такой настрой дети получают в семье. А если не получают, то мы, учителя, изобретаем всевозможные приемы мотивации наших учеников. Так, весьма популярным в предметном обучении стало применение игровых технологий или использование отдельных игровых приемов на уроках и во внеурочной работе. Не исключение и такой значимый для формирования мировоззрения предмет, как химия.
Полностью публикация приведена в формате PDF:Скачать/Просмотреть(Для просмотра необходима программа Adobe Reader или ее произвольный аналог).
Издательство «Новороссийск» выпустило в 2008 году книгу удивительного автора – Николая Дмитриевича Ломаченко, заслуженного учителя России, педагога с 42-летним стажем работы в школе (начиная с 1959 года). Получив образование в двух высших учебных заведениях (музыкальный факультет Московского заочного народного университета им. Н.К.Крупской и химико-биологический факультет Курского государственного педагогического института), Николай Дмитриевич преподавал в школе пение и основы сельскохозяйственного производства, биологию и химию. Творческий учитель, автор многочисленных публикаций, он увлеченно разрабатывал инновационные приемы в обучении химии, и это отразилось в достижениях его учеников в этой области знаний! Результаты многолетних педагогических изысканий Николай Дмитриевич собрал в единый сборник под названием «Химические шарады, игры, загадки, кроссворды, головоломки».
Жаль, что тираж книги составил всего 400 экземпляров… Ведь такой сборник настоящая находка для учителя химии. Несколько загадок и игр Николая Ломаченко мы представляем вашему вниманию на этой странице.
Ирина ХАЧАТРЯН, учитель химии московской средней школы №1927, кандидат педагогических наук, лауреат конкурса «Учитель года России-2000»
Выбор читателей
Комментарии