Старая версия сайта
12+
Издаётся с 1924 года
В интернете с 1995 года
Топ 10
Мальчик в костюме Адама, устроивший пляски на Мамаевом кургане, отчислен из вуза
Учителя продолжают делиться фотографиями своих зарплатных листков в соцсетях
Оснований для отстранения от работы учителей, не сделавших прививку от COVID-19, нет
Изъято орудие преступления: в Воронеже расследуют убийство матерью своих детей
Утверждены упрощенные правила ГИА в 2021 году
Проблемы негородского образования обсудили в Карелии
26 февраля – день рождения основательницы «Учительской газеты»
«Учительская газета» ушла на вынужденную удалёнку. Дело не в пандемии
Минспорта и Минпросвещения планируют проведение новых мероприятий по развитию школьного спорта
Учитель будущего должен уметь подстраиваться под постоянные изменения, считают эксперты
Мальчик в костюме Адама, устроивший пляски на Мамаевом кургане, отчислен из вуза Учителя продолжают делиться фотографиями своих зарплатных листков в соцсетях Оснований для отстранения от работы учителей, не сделавших прививку от COVID-19, нет Изъято орудие преступления: в Воронеже расследуют убийство матерью своих детей Утверждены упрощенные правила ГИА в 2021 году Проблемы негородского образования обсудили в Карелии 26 февраля – день рождения основательницы «Учительской газеты» «Учительская газета» ушла на вынужденную удалёнку. Дело не в пандемии Минспорта и Минпросвещения планируют проведение новых мероприятий по развитию школьного спорта Учитель будущего должен уметь подстраиваться под постоянные изменения, считают эксперты
Учитель года

Герой из книги

Невероятная ценность бытия
Учительская газета, №07 от 16 февраля 2021. Читать номер
Автор:

Артем МИШУЛИН, учитель биологии гимназии №35, представлявший Владимирскую область на «Учителе года» в 2019 году, был одним из самых молодых участников, но многим запомнился зрелым и серьезным отношением к избранному делу. Он выбрал свою стезю очень рано, когда остальные дети даже не задумываются над своим будущим. И в этом смысле Артем Мишулин – человек не просто редкий, а уникальный. Потому что никакие уговоры и советы родных и близких, никакие дружеские наставления не смогли свернуть его с твердо намеченного пути. Каждый день он целенаправленно шел к учительству.

Но обо всем по порядку. Артем Александрович родился в маленьком городе Судогда, примерно в сорока минутах езды от Владимира. В этом же городе вырос, окончил школу и живет в настоящее время. Поскольку он работает в одной из самых лучших гимназий Владимира, ему приходится каждый день вставать в пять утра. Ранний подъем не только не снижает его работоспособности, но, напротив, дополнительно мобилизует. «За много лет уже привык», – с улыбкой признается он.

Прошу его вспомнить момент, когда он осознал, что его призвание – быть учителем биологии.

– Пожалуй, это произошло классе в шестом. Думаю, что сказались моя любовь к природе и чтение хороших книг. В детстве я зачитывался повестями выдающегося педагога и писателя Николая Михайловича Верзилина «По следам Робинзона», «Путешествие с домашними растениями», «Пылинки дальних стран»… Особенно люблю его книгу «Учитель ботаники, или Разговор с растениями», это был мой первый путеводитель в мир закулисья учительской профессии. И до сих пор «Учитель ботаники…» – моя настольная книга.

Учителем была бабушка Артема.

– Никаких иллюзий у меня не было, я прекрасно осознавал, что работа учителя – ежедневный тяжелый труд, но одновременно это и творчество, и общение со множеством интересных людей, и возможность для личностного роста. Я понимал также, что, работая в школе, нельзя лениться, профессия требует полной самоотдачи.

– У вас большая нагрузка, насколько я знаю. Также знаю, что вы очень много (и бесплатно) занимаетесь дополнительно с теми, кто выбирает ОГЭ и ЕГЭ по биологии, массу времени посвящаете подготовке своих учеников к олимпиадам и научным конференциям. Мне известно, что они выступают успешнее многих. От ваших друзей знаю, что вы ежедневно много читаете: и для души, и главным образом по специальности, что занимаетесь собственной научной работой в области микологии, собираете и изучаете различные грибы Владимирской области. От ваших коллег знаю, что вы принципиальный противник репетиторства, то есть категорически отказываетесь от подработки, чтобы не отвлекаться от главного. Но в сутках всего 24 часа. Как все вместить?

– Наверное, я хронический трудоголик, поэтому все пока получается.

– Как вы видите свою карьеру после конкурса? Финалисты нередко получают интересные предложения и становятся руководителями образовательных учреждений… Вам подобные предложения поступали?

– Поступали, но я без раздумий отказался. Мечтаю до пенсии проработать простым учителем. Должность завуча (и тем более директора) меня совершенно не привлекает. Я человек совсем другого склада.

– Не могу не спросить вас о самом ярком впечатлении во время финала в Грозном. Что больше всего пора­-зило на конкурсе?
– Выступление ребят из ансамбля танца «Башлам», которое я видел на торжественном открытии конкурса. Если честно, никогда в жизни я не переживал таких сильных эмоций. Ни один фильм, ни одна книга или музыкальная композиция не дарили такого богатого спектра ощущений. В этих выступлениях было все: юношеская энергия, задор, напряжение, искра, полная самоотдача. Это был чистый, не передаваемый словами восторг! Ну и, конечно, общение с конкурсантами. Оно дало мне очень много в эмоциональном и профессиональном плане. Но самое главное – конкурс подарил мне настоящих друзей.

Больше о себе Артем Александрович ничего не рассказал. И тогда я решила спросить о Мишулине тех, кто его хорошо знает, кто много общается с ним, – друзей, коллег и учеников. Признаюсь, не ожидала, что в ответ получу так много длинных и развернутых рассказов и просьб непременно опубликовать их. Добрых слов в адрес моего героя было сказано так много, что я растерялась: они просто не поместятся на полосе. Поэтому я публикую лишь отрывки, которые помогут раскрыть характер и поступки героя моего очерка.

Вот что написала Юлия Мальцева, финалистка конкурса 2019 года, представлявшая Курскую область: «Когда я анализирую наше знакомство с Артемом Мишулиным, то оно не помнится мне каким-то знаковым или событийным. В целом это была довольно стандартная ситуация, но с ключевым словом «вдруг»: вдруг довелось оказаться рядом в автобусе, вдруг разговорились. Потом вдруг оказалось, что живем в соседних номерах. Любим Агату Кристи и сонеты Шекспира, поэзию Серебряного века (правда, Тема – Волошина, а я – Ахматову). И это банальное «вдруг» магически превратилось в «друг». Какой он, Артем? Тонкий, умный, блестяще образованный, интеллигентный, увлеченный, талантливый. А еще настоящий друг. Перед испытанием «Внеурочное мероприятие» я безумно волновалась: готовилась к нему накануне, многое не успевала. Артем без лишних слов пришел на помощь: поправил презентацию, выслушал выступление, дал кучу здоровских советов. И это в полпервого ночи! А он жаворонок, к слову. А потом были «Словарь конкурса «Учитель года», подарки по почте, стихи. Знаете, когда однажды Куприн в шутку бросил Бунину, с которым его связывала настоящая дружба: «Я рад, что год назад «свистнул» у тебя два дня твоего отдыха для чтения моих опусов», Иван Алексеевич ответил: «И я рад, что нас связала дружба». Тема, я рада, что год назад «свистнула» у тебя полночи накануне внеурочки. И рада, что нас связала дружба».

А вот что сказал Михаил Ракитин, финалист 2019 года, представлявший Тверскую область: «Глубоко преданный своей профессии и своему предмету учитель и замечательный методист – таким предстал для меня Артем Мишулин на конкурсе «Учитель года России»-2019. Его не останавливают никакие трудности. Он с большим удовольствием делится собственным педагогическим опытом, задает межпредметные вопросы. Каждая минута его конкурсного урока была насыщена желанием научить детей, довести их до высокого конечного результата. Особое направление в педагогической деятельности Мишулина занимает работа с одаренными детьми. Его учащиеся неоднократно становились призерами и победителями конкурсов и научно-практических конференций, различных этапов Всероссийской олимпиады школьников по биологии. Направление проектной работы под руководством Артема Александровича позволяет его ученикам становиться первоклассными специалистами в области биологии, развивает научно-исследовательские навыки и способствует успешному поступлению в ведущие естественно-научные высшие учебные заведения России. Биология не только профессия для Артема, но и его хобби. Помимо профессиональных качеств Артем – отличный друг, всегда придет на помощь в трудной жизненной ситуации, подскажет интересную педагогическую идею, даст ценный методический совет».

Коллега Мишулина Анна Александровна Лобова признается: «В стиле преподавания Артема Александровича мне очень нравятся научный подход, четкость объяснения материала, личная увлеченность предметом. Артема Александровича уважают ученики и коллеги за принципиальность и неравнодушие, к нему всегда можно обратиться за помощью. Грамотная речь, отличное знание предмета, чувство юмора оказывают очень большое воспитательное влияние на ребят». Елена Владимировна Отекина добавляет: «Артем Александрович очень талантливый педагог, он может достучаться до каждого ученика. Каждый урок Артема Александровича – это мини-путешествие, где каждый ученик найдет и почерпнет что-то особенное для себя. К работе Артем Александрович относится очень ответственно, можно даже сказать, педантично. Во всем доходит до сути».

Выпускница София Гущина: «Артем Александрович – невероятный человек. На своих уроках он преподает материал так, чтобы заинтересовать каждого в классе. Интересные презентации, видеоролики, необычные факты – все это составляющие уроков Артема Александровича. Благодаря этому получается разобраться даже в самых сложных темах. Артем Александрович очень внимательный, талантливый и энергичный учитель, он учит мыслить, направляет и поддерживает учеников. Когда шла подготовка к экзаменам, каждую неделю были занятия по нескольку часов, всю энергию Артем Александрович тратил на нас. А за месяц до экзамена, когда все сидели дома на карантине, каждое утро начиналось с подготовки онлайн. Я была действительно поражена, ведь учителя были загружены работой на дистанционном обучении, а Артем Александрович занимался с нами каждый день. Учеников привлекает широкий кругозор Артема Александровича, ведь с ним можно дискутировать на абсолютно разные темы. Лично для меня биология стала обожаемым предметом, считаю, что это заслуга именно учителя. Есть одно хорошее выражение: «Учитель и ученик растут вместе». Множество побед Артема Александровича и нас мотивирует на достижение высоких результатов. Его уж точно можно назвать Учителем с большой буквы и профессионалом своего дела. Я очень благодарна Артему Александровичу за его труд, справедливость и отзывчивость, за полученные знания и мудрые советы, ведь все это сильно повлияло на мою жизнь».

Еще одна выпускница, Полина Шалиевская: «Артем Александрович невероятно любит биологию и заражает этим других. Он подавал информацию так, что мне не приходилось перечитывать конспекты, все факты сами оседали в моей голове (и держатся до сих пор). Он невероятно вежливый и спокойный, при этом эрудированный, с ним очень приятно общаться. Как-то раз у нас возникли разногласия по поводу одного задания, я осталась на перемене после урока, и мы дискутировали, обосновывая свои точки зрения без утверждений «я взрослый, поэтому мое мнение правильное». При подготовке к олимпиадам это стало видно еще четче: не найдя объяснения каких-то вопросов, мы выдвигали гипотезы и пытались проверить их, не было правильного мнения учителя и неправильного мнения ученика, мы были на равных. Мне Артем Александрович помог найти увлечение жизни. Он подготовил меня к Всероссийской олимпиаде школьников так, что я стала призером заключительного этапа, благодаря этому я смогла поступить в СУНЦ МГУ (очень хорошая профильная школа в Москве при МГУ) и потом в университет. Я до сих пор невероятно люблю биологию и все, что с ней связано. Кроме того, благодаря ему я научилась обращать внимание на природу вокруг меня. Мы несколько раз ездили в лес или просто гуляли по пришкольному участку, рассматривая растения, грибы и насекомых. Я очень уважаю его как человека и люблю как учителя. Он сильно изменил мою жизнь, за что я ему невероятно благодарна».

Ученица Дарья Шпилевич: «Артем Александрович ориентирован на привлечение учеников к обсуждению и совместному решению вопросов, создает условия для проявления творческой инициативы. Учеников в Артеме Александровиче привлекают общительность, уважительное и тактичное отношение, вежливость, чуткость. Его уроки биологии помогли мне определиться с выбором направления дальнейшего обучения. Скорее всего, это будет медицина».

Вот такое получилось мозаичное полотно. И образ учителя нарисовался удивительный, даже в какой-то степени сказочный, идеальный. Я думала, что такие учителя есть только в книгах. А оказалось, они живут среди нас. И украшают собой нашу землю.
Пусть так и будет впредь!

Вера КОСТРОВА


Комментарии


Профессионалам - профессиональную рассылку!

Подпишитесь, чтобы получать актуальные новости и специальные предложения от «Учительской газеты», не выходя из почтового ящика

Мы никому не передадим Вашу личную информацию
alt