search
main
Топ 10
Президент подписал закон о единых общеобразовательных программах в школах России В школах Дагестана открывают мобилизационные пункты Анзор Музаев: частичная мобилизация не скажется на учебном процессе Российские педагоги начали преподавать в школах Монголии Началась торжественная церемония открытия конкурса «Учитель года» – 2022 – трансляция Открыто Всенародное голосование конкурса «Учитель года России – 2022» В Минпросвещения разработали перечень учебников, которые можно использовать в школах Урок физкультуры: должен ли ребенок присутствовать на занятии, если есть освобождение Стартовало первое конкурсное испытание заключительного этапа Всероссийского конкурса «Учитель года» – 2022 «Учитель года» – 2022: как пройдет финал профессионального конкурса педагогов По 7 уроков каждый день: члены жюри рассказали, как проходят испытания на конкурсе «Учитель года» – 2022 В рамках празднования Дня СПО в России пройдут квесты, профессиональные конкурсы и арт-флешмоб Совфед одобрил «золотой стандарт» для школьной программы В школах и колледжах проходят ВПР: какие работы пишут учащиеся, когда объявят результаты Абсолютным победителем конкурса «Сердце отдаю детям – 2022» стала Елена Стальмак из Санкт-Петербурга Петр Положевец выступил на церемонии открытия конкурса «Учитель года» – 2022 В Подмосковье начали набор на бесплатные двухлетние курсы по программированию для школьников Увеличить количество позитивной информации: состоялось первое заседание совета учителей-блогеров Запрет на мобильные телефоны: как он исполняется в школах Названы имена победителей первого тура конкурса «Сердце отдаю детям»
0

​Мастер своего дела. Общение учителя и ученика – это волшебство

Наверное, каждого человека на определенном этапе профессионального пути интересует вопрос: а кто он – мастер своего дела?

Интересно, что словарь Даля дает такое определение слова «мастер»: «Мастер – человек, занимающийся каким-либо ремеслом, мастерством или рукоделием; особенно сведущий или искусный в деле своем».А вот что по этому поводу пишут люди в Интернете:«Быть мастером своего дела – значит достичь совершенства в какой-либо профессии, делать свое дело лучше других».«Мастер своего дела – человек, который выбрал для себя любимое дело и владеет им в совершенстве. Так как он знает все нюансы и подводные камни, он может набирать учеников и обучать их, если хочет, чтобы его дело продолжалось».«Мастер – это прежде всего хозяин. Дело служит мастеру, а не наоборот. Конечно, сначала нужно очень долго и упорно овладевать азами, набивать руку – право хозяина и владельца нужно заслужить».«Быть мастером своего дела – это честь и очень важный дар, ведь то, чем ты занимаешься, должен делать уверенно, правильно, с любовью, вкладывая душу, быть мастером своего дела – значит приносить людям радость и пользу своим делом».В итоге все сводится к тому, что человек умеет делать то, что делает, любит это дело, вкладывает в него душу и сердце, получая высокий результат, признанный окружающими.Мне всегда казалось, что в профессии учителя вопрос о мастере своего дела стоит острее, чем в других. Ведь учитель имеет дело не с бумагами и даже не с механизмами, а с живыми маленькими людьми. Как можно доверить ребенка тому, кто не умеет учить, не вкладывает в свое дело душу и сердце? Наверное, найдутся единицы, кто согласится отдать ребенка такому учителю.Вы можете спросить: «Разве для того чтобы объяснить детям, что такое имя существительное, надо вложить душу?» И будете правы, конечно, нет, да и вообще, для того чтобы ребенок узнал, что такое имя существительное, совсем не обязательно посещать школу и встречаться с учителем, достаточно открыть все ту же сеть Интернет и прочитать материал, относящийся к этой теме.Но разве общение учителя и ученика сводится к передаче информации о том, что такое имя существительное?На мой взгляд, общение учителя и ученика – это волшебство, которым владеет мастер, в результате которого ребенок, конечно же, узнает, что такое имя существительное, но главное – получает необычайный заряд, способствующий дальнейшему развитию мотивации в учении, формированию положительных качеств личности, потребности в работе над собой, дает толчок двигаться вперед. И так каждый урок. Разве это не чудо?Я давно работаю в школе. Много разных нововведений пришлось пережить. Некоторые приживались и давали неплохие результаты, о некоторых забывали уже на следующий год.Я обеими руками за введение в школе новых технологий, частичный перенос учебного материала на электронные носители. Ведь там, в социальных сетях, наши современные дети чувствуют себя увереннее и спокойнее.Но я хочу верить в то, что никакие электронные носители и социальные сети не заменят личного общения ученика с учителем. И мастер своего дела быстро научится пользоваться электронными источниками информации, сможет объяснить ребенку через любую социальную сеть, что такое имя существительное, но главное (и это можно сделать, только общаясь лично) – «научит» ребенка быть хорошим человеком, подарит ему уверенность в завтрашнем дне, научит ставить и достигать цели, ежедневно работать над собой. Это можно сделать только личным примером.И тогда результатом такого общения (помимо высоких результатов в обучении) может стать ничем не измеримая благодарность детей: «В нас есть добро, и этому нас научили вы».Кто же такой мастер своего дела в школе? А главное – нужен ли он ей?На этот вопрос ответит, как всегда, время…Екатерина ЗЯБЛОВА,учитель начальных классов Немецкой школы №1212

Оценить:
Читайте также
Комментарии

Реклама на сайте