search
main
Топ 10
Что будет, если оставить телефон рядом с собой во время сна - мнение ученых Признаки нехватки витамина В12: не хочется есть, быстро устаешь, теряешь вес Большинству учителей не хватает времени на подготовку к урокам Заслуженный учитель из Свердловской области умерла после 12-часового ожидания медицинской помощи Продукты для хорошего зрения: что нужно есть, чтобы сохранить здоровье глаз Недостаток этих витаминов может помешать избавиться от лишнего веса Перегрузки и неудовлетворительные зарплаты – НИУ ВШЭ обнародовал мониторинг экономики образования Врач рассказал о витаминах, прием которых быстрее вернет обоняние после ковида Сергей Кравцов предложил учителям высказать свои идеи по проведению Года педагога и наставника Сборы в школу: как справиться и на что могут рассчитывать родители Минобрнауки: зачисление в вузы в одну волну исключает преимущества для высокобалльников Телепроект для учителей «Классная тема»: ответы на главные вопросы Подростки и вейпы: нарушение развития мозга и снижение когнитивных способностей – только верхушка «айсберга» Стирка вещей после покупки: от каких болезней она может спасти Российские вузы начали проводить дополнительный набор первокурсников Граждане Египта и Узбекистана подали больше всего заявлений о признании их образования в России В поселке Шаховская воспитатель детского сада купила квартиру по программе «Социальной ипотеки» В «Просвещении» обсудили меры по снижению документарной нагрузки на учителей Бегом от рака: Артем Алискеров рассказал, как побороть болезнь и помочь другим

Виктория Ряннель, Московская область: Форма, которая имеет право на существование

О том, чтобы перейти на семейное образование я стала задумываться в тот момент, когда собирала в школу третьего ребенка. Когда мы записывались в первый класс, появилась информация, что в классе может оказаться 34 (!) человека, и это меня смутило.

Виктория Ряннель

В таких больших коллективах некомфортно и детям, и учителям. Информации о семейном образовании тогда было не очень много, а в классе, куда зачислили дочь, в результате оказался 21 человек. Так мы и забыли про семейное обучение на несколько лет.

Когда настала пора младшей дочери идти в школу, я уже успела узнать все, что мне нужно, и была нацелена только на семейную форму обучения. Причины для этого были вполне весомые. У Вероники – младшей дочери – был очень низкий темп выполнения заданий. Все задания и тесты она выполняла без ошибок, но медленно. В отведенное время никогда не укладывалась. Отвечая на заданный мною вопрос, она тоже думала очень долго, но в итоге отвечала. Я прекрасно понимала, что в массовой школе никто не будет ждать, когда она даст ответ. Для этого нет ни времени, ни возможностей в рамках 45-минутного урока. А впоследствии это могло отбить у дочери желание учиться, а закончилось бы все школьной неуспешностью.

К тому же я успела познакомиться с другими родителями-«семейниками» и увидела, какие возможности дает обучение вне школы: дети высыпаются, мотивированы на учебу «за интерес», а не «за отметки», у них достаточно времени для дополнительных кружков и просто детской жизни. Я решилась.

Объединившись с другими родителями, мы создали маленький класс из пяти человек, нашли хорошую учительницу и стали встречаться в такой компании три раза в неделю. Этого хватает, чтобы изучить программу за год начальной школы. Два раза в год мы сдаем аттестацию по всем предметам класса. Еще у нас есть проект «Дети-детям»: здесь ребята, серьезно интересующиеся каким-нибудь предметом или дисциплиной, которая не входит в обучение, рассказывают об этом своим одноклассникам или знакомым «семейникам». Например, в первом и втором классе к нам приходил мальчик Саша, тоже «семейник», и вел курс астрономии, потому что он серьезно занимается в Московском планетарии и собирается стать астрофизиком. Он сам писал планы лекций, которые потом читал ребятам. А Вероника проводила уроки лепки, дома продумывая план-схему урока. Такая подготовка к занятиям развивает у старших детей навыки планирования и контроля своих действий, и воспитывает ответственность, что очень важно в дальнейшей жизни. Для развития межполушарных связей и ловкости я занималась с ребятами жонглированием.

Надо отметить, что к началу второго класса темп работы моей дочери значительно вырос, а результаты тестирований показали, что ее знания – на уровне средних учеников школы. И это учитывая тот факт, что на учебу мы тратили значительно меньше времени. За эти три года Вероника и болела всего пару раз – тоже своего рода показатель. Детей меньше – вирусов тоже. Если кто-то серьезно заболел, спокойно остается дома.

Семейное образование использует индивидуальный подход, исходя из склонностей, интересов, темперамента, интеллектуальных и темповых особенностей ребенка, что повышает эффективность обучения. Опять же здесь другая мотивация на учебу, нет страха оценок, да и оценки сами по себе не так важны. Бытует мнение, что у детей на семейном обучении проблемы с социализацией. Если под социализацией понимать опыт выживания в школе, то, конечно, да, такого опыта нет. Но нужен ли он? Это большой вопрос… А дефицит общения со сверстниками родители компенсируют при помощи кружков, мастер-классов, секций и досуговых мероприятий. Из минусов – не всем семьям подходит такая форма учебы: не у всех достаточно ресурсов (финансовых и временных), не все родители готовы нести ответственность за результаты учебы своего ребенка. Государство никак не поддерживает финансово, дети не получают льготных проездных и т.п. Остальные плюсы и минусы семейного обучения зависят от особенностей внутрисемейных отношений так же, как и при обучении в массовой школе.

Для проведения уроков в семейном классе мы используем множество интернет-ресурсов. Подбираем программу с учетом того, чтобы школьная программа была пройдена максимально эффективно.

Огромный плюс семейного образования в том, что взаимодействие с ребенком дома является непосредственным продолжением обучения. Дома мы с Вероникой делаем лэпбуки и создаем проекты на изучаемые темы, рисуем ментальные карты, много играем в игры – обучающие и просто веселые. Сейчас в нашем семейном классе шесть человек, и моей дочери очень нравится его посещать. Учеба для нее радость, а не обязанность. И в этом главный плюс семейного образования. В конце концов это тоже форма обучения, которая имеет полное право на существование.

Об авторе:

Виктория Яковлевна Ряннель – педагог дополнительного образования, психолог-арт-терапевт Центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Мытищинский», Московская область

Фото из архива автора

Оценить:
Читайте также
Комментарии

Реклама на сайте