На чтение: ≈ 5 мин.Наш дом творчества был открыт в начале 60‑х годов прошлого века. Во времена СССР у нас были широко представлены классические для того времени направления дополнительного образования – фотокружок, радиокружок, авиамоделирование. Однако сейчас потенциальные радиолюбители переориентировались на робототехнику и 3D-моделирование, к тому же материальная база для занятия радио сильно устарела как физически, так и морально, да и преподавателей нет. А фотографию теперь осваивают на занятиях студии мультипликации.
В целом же достаточно хорошо развиты пять основных направленностей – художественно-эстетическая, спортивно-техническая, эколого-биологическая, туристско-краеведческая, культурологическая. Очень много детей занимаются в танцевальных и вокальных коллективах, благо что в Селенгинске работают очень талантливые педагоги, дети к ним тянутся.
Декоративно-прикладное творчество, как правило, привлекает ребят младшего школьного возраста, помогая развивать у них мелкую моторику. Что интересно, бисероплетением, вязанием и вышивкой занимаются не только девочки, но и мальчики, которые с энтузиазмом осваивают тайны рукоделия. На это они дают неожиданный и довольно логичный аргумент, мол, умение шить и завязывать узелки очень полезно для будущих хирургов, поэтому они, так сказать, убивают сразу двух зайцев.
Очень востребованное направление – туризм, у нас его ведет отличный педагог, который возит ребят по всему региону, учит их азам туристической деятельности. У нас под боком Байкал и Саяны, поэтому туризм и скалолазание всегда очень востребованы. Ребята также охотно занимаются этим нелегким делом, потому что знают: полученные навыки делают их сильными и выносливыми, годными к службе в армии и силовых структурах.
В 2011 году нам как достаточно продвинутому учреждению присвоили статус стажировочной площадки от Малой академии наук, у нас появилась возможность открыть новое кружковое объединение «Робототехника». В конце 2017 года в рамках участия в эксперименте по внедрению персонифицированного финансирования мы получили в пользование комплекты учебно-производственного оборудования для развития детского технического творчества на сумму 1 миллион 300 тысяч рублей. Так здесь появились кружки «Компьютерная графика», «3D-моделирование».
Особенность нашего поселка в том, что здесь живут и учатся почти одни только русские дети. Тем не менее в наших программах обязательно присутствуют бурятские народные танцы, бурятские народные ремесла и так далее. Мы ведь живем на территории Бурятии, поэтому обязаны знать ее культуру и историю.
Хочу подчеркнуть, что платных образовательных услуг у нас нет. Причем даже нет соблазна предложить за деньги то, за что люди могли бы платить. У нас другой менталитет, мы сохранили принцип доступности дополнительного образования в том виде, в котором он существовал в советские времена. И не хотим монетизировать детские интерес, любознательность и тягу к творчеству.
Сегодня в ряде населенных пунктов проблема охвата учащихся дополнительным образованием решается так: школы просто приглашают к себе педагогов из центров и дворцов детского творчества, чтобы те вели у них кружки и секции. Вполне возможно, эта схема имеет право на существование, но лично я считаю, что, если у нас есть свое собственное здание и свой штат педагогов, мы все образовательные услуги должны предоставлять здесь, а не ходить куда-то на сторону. А ребята пусть приходят к нам, это им тоже полезно, чтобы как минимум сменить обстановку после 5‑7 уроков в школе. Родители этому, кстати, очень рады. Если у школ есть свои кружки и свои программы по дополнительному образованию, то это тоже хорошо, но не надо пытаться из двух полноценных систем сделать одну неполноценную.
Наталья ЧЕРНИГОВСКАЯ, директор дома творчества поселка Селенгинск, Кабанский район
Выбор читателей
Комментарии