На чтение: ≈ 2 мин.Как правильно руководить внедрением энергосбережения в образовательном учреждении? Какие этапы должен включать в себя процесс управления? Что должен знать и уметь ответственный за энергосбережение, чтобы быть эффективным менеджером? Ответы на эти и другие вопросы дает принятый в конце 2012 года ведомственный стандарт по управлению потреблением энергетических ресурсов и воды. Сегодня этот стандарт начинает активно внедряться в образовательных учреждениях.Подробнее об этом документе и о том, как применять его на практике, рассказал в интервью «Учительской газете» Нуржан НУРАХОВ, заместитель руководителя Центра комплексной энергоэффективности и энергосбережения ФГБУ ИПК Минобрнауки России.
– Нуржан Нурланович, какие задачи ставит перед собой ведомственный стандарт Минобрнауки России по управлению потреблением энергетических ресурсов и воды?
– Какие этапы управленческого процесса принято выделять в целостном энергоменеджменте?
– Какие этапы повышения энергоэффективности должны пройти образовательные учреждения в обязательном порядке?
– Каким образом нужно проводить проверку и что должно стать ее результатом?
– Итак, у нас есть эффективная программа мероприятий по энергосбережению. Что дальше? Какие еще этапы реализации целостного энергоменеджмента должно пройти образовательное учреждение?
– К энергоответственным предъявляются серьезные требования? Где можно получить все необходимые знания?
– Вот поэтому вы и говорите о целостности подхода и целостном энергоменеджменте?
Выбор читателей
Комментарии