На чтение: ≈ 7 мин.Информатизация образования по большому счету в Алтайском крае началась на год раньше, чем это было предусмотрено федеральной программой развития образования. Федеральная программа начала действовать в 2001 году, а мы сумели в 2000 году выделить небольшую сумму денег для того, чтобы приобрести 13 комплектов компьютерного оборудования для школ (полноценных классов).
Конечно, по сравнению с последующими годами это очень мало, уже в 2001 году совместно с Министерством образования по программе компьютеризации сельских школ (которая является подпрограммой большой ФЦП РЕОИС) мы закупили 2419 единиц техники. Это компьютеры, модемы, принтеры. Затем прошла компьютеризация городских школ, учреждений дополнительного и начального профобразования, детских домов и школ-интернатов. В общей сложности до нынешнего года мы получили в Алтайском крае порядка 6000 единиц новой техники. Планируется оснастить комплектами аппаратно-программных средств 1246 школьных библиотек, а каждый сельский район – мультимедийным проектором.
Конечно, помимо оснащения компьютерной техникой перед нами стоит задача повышения квалификации учителей. Поэтому на базе нескольких высших учебных заведений мы организовали специальные курсы. Планировалось, что в год повысить квалификацию смогут 7000 учителей. В прошлом году эта цифра практически достигнута. И теперь у нас есть реальная возможность за 5 лет научить пользоваться компьютерной техникой всех учителей.
Институт повышения квалификации на своей базе организовал Региональный центр дистанционного повышения квалификации учителей, вот он-то как раз основательно помогает решать эту проблему. Через институт мы сумели создать целую сеть ресурсных центров в районах, сегодня их количество уже превышает 30.
Педагогический университет предложил нам хороший вариант повышения квалификации с использованием студентов-старшекурсников, которые уже достаточно хорошо владеют компьютерной техникой. Они выезжают в районы, в общеобразовательные школы и организовывают там курсы прямо на месте, имея, естественно, соответствующие лицензии.
На базе классического университета создан центр Федерации Интернет Образования. Порядка 1500 учителей в год проходят здесь повышение квалификации.
На мой взгляд, самое главное, чего удалось добиться за эти несколько последних лет, – это то, что мы сумели консолидировать усилия всех, кто в той или иной мере может участвовать в решении проблемы информатизации образования: все высшие учебные заведения, наш головной институт повышения квалификации работников образования, краевой комитет по образованию, районные, городские комитеты по образованию вплоть до общеобразовательных сельских школ. И сегодня мы уже уверенно можем говорить о том, что компьютерные технологии используются в образовательном процессе, причем не только на уроках информатики, где мы учим ребенка пользоваться компьютером, извините, давить на клавиши. А ведь сегодня характерным стало то, что большинство учителей-предметников стараются использовать компьютеры в своей работе и это им удается.
Вместе с тем мы видим целый ряд проблем, которые еще предстоит решить в 2005 году. Те компьютеры, которые мы в 2001 году получили, уже не удовлетворяют требованиям учителей. Парк надо обновлять. И процедура эта должна быть теперь уже непрекращающейся. Это один момент. Второй, как бы мы ни старались, единая информационная образовательная сеть в Алтайском крае пока не создана. Есть отдельные фрагменты этой сети, мы можем говорить о том, что уверенно работают в таком едином информационном пространстве высшие учебные заведения, среднего профессионального образования, но нельзя такого сказать об общеобразовательных школах, о сети начального профессионального образования. Здесь потребуются значительные усилия, и, наверное, есть необходимость объединить две программы: «Развитие единой образовательной информационной среды» и «Электронная Россия». Сегодня, конечно же, надо, чтобы все школы края имели возможность выхода в интернет, электронную почту, и вот тут-то как раз мы наталкиваемся на серьезнейшую проблему состояния телекоммуникаций. В чем трудность? В Алтайском крае есть оптоволоконное кольцо. Но проблема в последней миле, как ее специалисты называют. В райцентре связь хорошая, а вот от райцентра до какой-нибудь отдаленной сельской школы не очень. Естественно, для того чтобы обеспечить нормальный доступ в интернет, надо качество телекоммуникаций повысить. Надо доукомплектовывать сельскую школу компьютерной техникой. Тем более мы хотим на базе библиотек общеобразовательных школ создать мини-мультимедийные центры. Надо дооснащать и городские школы, потому что мы не можем разместить детей на уроке информатики, а ведь надо, чтобы еще и учителя использовали ИКТ. Потребуются значительные средства и на то, чтобы оснастить компьютерами органы управления образованием.
На сегодня часть этой работы сделана. Во-первых, все комитеты по образованию получили технику, понемногу, но получили, во-вторых, мы даем по одному компьютеру на учреждения дополнительного образования.
Содержание компьютерной техники ложится на плечи владельцев. В этом плане много проблем, в том числе с гарантийным и постгарантийным обслуживанием. Надо вводить дополнительные кадры, которые занимались бы организацией этой работы на уровне комитетов по образованию.
Александр ГООГЕ, первый заместитель председателя Комитета администрации Алтайского края по образованию
Выбор читателей
Комментарии