На чтение: ≈ 4 мин.Федеральный институт развития образования РАНХиГС провел исследование и выяснил, что 40% воспитателей и специалистов в детсадах обладают низким уровнем стрессоустойчивости. 44% относятся к \”смешанному типу\” и выбираются из стресса от случая к случаю. Только 16% работников дошкольного образования уверены в своей способности справиться с тяжелыми ситуациями в профессии.
Опрос \”Анализ реализации ФГОС дошкольного образования в образовательных организациях\” провели по заказу Правительства РФ, сообщают \”Известия\”. Согласно его результатам, одним из источников стресса для воспитателей является именно новый федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.Читайте также:
Как пояснила заслуженный профессор Института развития образования ВШЭ Ирина Абанкина, сегодня у педагогов детсадах и школах, действительно, высокий уровень стресса, связанный с появлением большого количества новых требований, в том числе и с образовательными стандартами. Еще одним фактором она назвала давление на педагогов со стороны родителей — их требования растут с каждым годом.
Результаты опроса показывают, что 77% воспитателей трудно адаптироваться к изменениям.
\”Самая острая проблема — умение выстраивать взаимодействие со всеми участниками образовательных отношений. Воспитателям сложно находить компромиссы, уважать мнение других, не ущемляя своего, и признавать собственные ошибки. Это характерно как для начинающих, так и для более опытных педагогов. Последние часто придерживаются мнения: \”Я специалист и знаю, как работать. Я делал так 25 лет, и всё было в порядке. А теперь от меня требуют выполнения новых стандартов\”, — цитируют \”Известия\” одного из ведущих исполнителей исследования, директора научно-исследовательского центра стратегии, проектирования и правового обеспечения ФИРО РАНХиГС Ольгу Радионову.
Для решения этой проблемы ФИРО РАНХиГС предлагает комплекс мер. Среди них — включение тренингов по стрессоустойчивости в образовательные программы и курсы повышения квалификации педагогов, реализация службы поддержки педагогов на базе консультационных центров по оказанию психолого-педагогической помощи родителям детей дошкольного возраста.
Большинство воспитателей отметили, что в процессе повышения квалификации для них особенно актуальны курсы по работе с детьми с ограниченными возможностями. В числе таких курсов дефектология и клиническая психология, а также различные виды психотерапии и навыки общения с родителями.
По мнению авторов исследования, часть работы могли бы взять на себя психологи детсадов, которых следует ориентировать не только на работу с детьми, но и на помощь коллегам.
Читайте также:Каждый третий житель России постоянно испытывает стресс http://www.ug.ru/news/29086Россияне назвали самые популярные способы борьбы со стрессом http://www.ug.ru/news/29038Менее 10% россиян работают без стресса http://www.ug.ru/news/28564
По информации iz.ru
Фото сайта yur-gazeta.ru
Выбор читателей
Комментарии