Старая версия сайта
12+
Издаётся с 1924 года
В интернете с 1995 года
Топ 10
Получившая в восемь лет аттестат Алиса Теплякова сдала экзамены в МГУ
Сдавшей экзамены в МГУ девятилетней Алисе Тепляковой будут помогать в учебе психологи вуза
Учить играючи: 5 приложений для продвинутых учителей
Прокуратура Обнинска проверит частный детсад, где воспитатель угрожала ребенку
В России начал работать портал по обучению цифровым технологиям
Объединить капремонт школ с обновлением оборудования предложили в Нижегородской области
«Шуруйте туда»: жительница Санкт-Петербурга попыталась выгнать с детской площадки ребят с особенностями развития
Восьмилетний школьник растрогал пользователей интернета своей запиской учителю
Трагедия в сибирском парке «Ергаки»: медведь напал на туристов, одного из них хищник унес в лес
Десять километров по лесу: под Челябинском детей высадили из электрички на безлюдном полустанке
Получившая в восемь лет аттестат Алиса Теплякова сдала экзамены в МГУ Сдавшей экзамены в МГУ девятилетней Алисе Тепляковой будут помогать в учебе психологи вуза Учить играючи: 5 приложений для продвинутых учителей Прокуратура Обнинска проверит частный детсад, где воспитатель угрожала ребенку В России начал работать портал по обучению цифровым технологиям Объединить капремонт школ с обновлением оборудования предложили в Нижегородской области «Шуруйте туда»: жительница Санкт-Петербурга попыталась выгнать с детской площадки ребят с особенностями развития Восьмилетний школьник растрогал пользователей интернета своей запиской учителю Трагедия в сибирском парке «Ергаки»: медведь напал на туристов, одного из них хищник унес в лес Десять километров по лесу: под Челябинском детей высадили из электрички на безлюдном полустанке

Создаём видео на уроках и не только

Дата: 16 июля 2014, 17:17
Автор:

Windows Movie Maker в учебно-воспитательном процессе

<a href="http://www.pil-network.com/Resources/LearningActivities/Details/01240e55-8dff-413d-b8dd-39921e9d362c”>

Как вы относитесь к тому, что подавляющее большинство детей сегодня приходят в школу, достаточно уверенно обращаясь с компьютером, даже при отсутствии навыков чтения и письма? Меня всегда изумляло, как семилетний ребёнок, не зная букв, интуитивно нажимает на нужные кнопки. Такое впечатление, что то, чему нам с вами нужно учиться, изначально заложено в наших малышах. И они будут пользоваться этой данностью, хотим мы этого или не хотим. Вопрос в том, как. И уже от нас, взрослых, зависит, воспримут они компьютер как игрушку или как инструмент получения знаний. А значит, наша задача – научить детей работать на ПК, ставя перед собой образовательные цели, показать, что это необыкновенно увлекательно и открывает неограниченные возможности для творчества и самовыражения.

Естественно, в первую очередь учитель познакомит своих воспитанников с программами Microsoft Office, которые будут востребованы чаще. Однако, помимо этого, корпорация Microsoft создала и другие интереснейшие программы, которые можно и должно использовать в учебно-воспитательном процессе. Одна из таких программ – Windows Movie Maker, предназначенная для создания и редактирования видео; включается в состав клиентских версий Microsoft Windows, начиная с Windows ME и заканчивая Windows Server 2008. В последних версиях русифицированной Windows  программа была переименована в «Киностудию Windows Live». В английском варианте название не изменилось. Ее можно скачать по ссылке под нужную операционную систему: http://windows.microsoft.com/ru-ru/windows/get-movie-maker-download.

Программа Windows Movie Maker позволяет:

•                     получить видео с цифровой видеокамеры;

•                     создать слайд-шоу из изображений;

•                     обрезать или склеить видео;

•                     наложить звуковую дорожку на видео;

•                     добавить заголовки и титры;

•                     создать переходы между фрагментами видео;

•                     добавить видеоэффекты;

•                     вывести проект в формат WMV или AVI с настраиваемым качеством.

Зачем учить детей пользоваться Windows Movie Maker? Владение навыками создания видео позволит учащимся:

•                     фиксировать наиболее интересные моменты своей жизни в увлекательной и компактной форме;

•                     создавать учебные фильмы и видеоклипы, а значит, овладевать учебными предметами;

•                     создавать мультфильмы, овладевая азами профессии аниматора;

•                     размещать созданные ресурсы в интернете, а значит, делиться ими с окружающими и, в свою очередь, обучать их;

•                     развивать творческие способности;

•                     повышать ИКТ-компетентность.

Где использовать Windows Movie Maker?

•                     Я работаю в «продвинутом» учебном заведении ГБОУ ЦО «Школа здоровья» № 1858, где у учеников есть электронные портфолио. Видео, созданное ребёнком, является достойным пополнением этого портфолио.

•                     В урочной деятельности – для создания всевозможных иллюстрированных памяток, инструкций, алгоритмов.  Так, на уроках окружающего мира – в качестве альтернативы рефератам и докладам – для создания тематических фильмов, на уроках русского языка – для создания иллюстрированных сочинений.

•                     В проектной деятельности, где фильм может стать как продуктом, так и отличной видеопрезентацией любого проекта. Одно из интереснейших направлений проектной деятельности – создание мультфильмов. С примером такого проекта, созданного учащимися 2 «Б» класса ГБОУ ЦО № 1858 г. Москвы, можно познакомиться, перейдя по следующим ссылкам:

Проект “Ранняя профориентация младших школьников”: http://www.pil-network.com/Resources/LearningActivities/Details/01240e55…

Тренировочный мультфильм в Музее Анимации: http://youtu.be/UvONgD2Nd0Y

Мультфильм 2 Б: http://www.youtube.com/watch?v=9zrkj4WQ2ug&list=UUdzKIxIaDm84e0bWooUf7cw&feature=c4-overview

Защита проекта (школьный тур): http://www.youtube.com/watch?v=__P-YAk_Nds&feature=share&list=UUdzKIxIaDm84e0bWooUf7cw

Применение результатов проекта в обучении первоклассников: http://www.youtube.com/watch?v=13dsrjbvHXM&list=UUdzKIxIaDm84e0bWooUf7cw

Данный проект стал участником Глобального Форума Microsoft в Барселоне (11-14 марта 2014 года).

•                     В воспитательном процессе – для создания фильмов-сопровождений праздников, классных часов, новостных выпусков.

Как использовать  Windows Movie Maker? Чтобы создать фильм, необходимо следующее.

1. Провести подготовительную работу:

-Учащиеся должны понимать, зачем им нужен фильм (какую проблему он решает), почему именно фильм (не иллюстрация, не сочинение и т. д.), почему именно в Windows Movie Maker (достоинство программы – простота в использовании, что позволяет работать в ней даже учащемуся начальной школы). Таким образом, сначала – постановка проблемы и определение путей её решения в ходе коллективного обсуждения.

-Выбор формы работы. Конечно же, идеально, если у каждого ученика есть компьютер, но даже в этом случае они могут работать парами или в малых группах, коллегиально принимая промежуточные решения.

-Подготовка папки с исходными изображениями и звуком. На эту работу, особенно в первый раз, необходимо выделить отдельное время и проконтролировать целесообразность выбранных учащимися исходных изображений. Отбор изображений может быть произведён учащимися самостоятельно, совместно с родителями дома, учителем – одна папка для всех, размещённая на сетевом диске.

2. Познакомить учащихся с Windows Movie Maker в общих чертах. Главное, что они должны усвоить на этом этапе – программа состоит из трех основных частей: области основных компонентов интерфейса, раскадровка или шкала времени и монитор предварительного просмотра. Как предварительное знакомство, так и первый фильм целесообразно делать пошагово вместе, демонстрируя действия с помощью проектора.

3. Создать новый сборник или очистить область содержимого.

4. Импортировать исходные изображения и звук (Операции с фильмами – Запись видео – Импорт изображений /Импорт звука или видео). Сохранить проект в той же папке, где хранятся исходные файлы.

5. В режиме раскадровки перетащить изображения на монтажную ленту в нужном порядке, ориентируясь на текст песни. Не забыть сохранить проект.

6. Расставить видеоэффекты (эффекты внутри слайдов) и переходы между кадрами (эффекты, с которыми меняются слайды) простым перетаскиванием: в первом случае на звёздочки в нижнем левом углу каждого слайда в раскадровке, во втором – на промежутки между кадрами. В одном клипе лучше использовать 1-2 видеоэффекта. Сохранить проект.

7. Добавить названия, титры, подписи на кадры, если нужно (Монтаж фильма – Создание названий и титров). Текст можно добавлять в начале и конце фильма, перед или после выбранного слайда, выбрать его размер, шрифт, анимацию. Сохранить проект.

8. В режиме Шкалы времени перетащить звуковой файл в строку Звук или музыка. Обрезать лишнее. Сохранить проект.

9. Настроить продолжительность показа кадров в соответствии с музыкой. Корректировку по времени легко производить, если нажать на отображение шкалы времени. Курсором можно продлевать или обрезать время течения слайда/кадра. Сохранить проект.

Пункты 5-9 можно повторять неоднократно в любой последовательности, причём лучше отрабатывать не все слайды сразу, а малыми порциями – так удобнее согласовывать звук и изображение.

10. Обязательно просмотреть полученный фильм, чтобы исправить возможные ошибки. Сохранить фильм на своем компьютере в нужной папке. Помните, что редактировать можно проект, но не фильм, поэтому приучайте детей сохранять и проекты, можно в отдельной папке.

Если фильм помещается в портфолио учащегося, то его нужно сохранить в папке с этим портфолио, позже можно сделать гиперссылку. Можно также научить детей размещать свои фильмы в интернете, в портфолио потом помещается только ссылка, что позволяет экономить место на диске. Ссылку можно прикрепить также на специально созданном форуме в образовательном пространстве учителя на сайте nachalka.seminfo.ru и там же организовать обсуждение фильмов самими ребятами. Критические замечания, сделанные одноклассниками, обычно и воспринимаются объективнее, и учитываются быстрее. Если нет возможности организовать обсуждение в интернете, обязательно сделайте это устно. Бессмысленно делать фильм, если его никто не увидит; бессмысленно учить чему бы то ни было, если ошибки остаются неисправленными.

Не бойтесь пробовать, и у вас всё получится! Удачи и творческих находок, уважаемые коллеги!

Об авторе

Инна Петровна Буренченко, учитель начальных классов московского Центра образования “Школа здоровья” № 1858


Читайте также
Комментарии


Выбор дня UG.RU
Профессионалам - профессиональную рассылку!

Подпишитесь, чтобы получать актуальные новости и специальные предложения от «Учительской газеты», не выходя из почтового ящика

Мы никому не передадим Вашу личную информацию
alt