На чтение: ≈ 13 мин.Windows Movie Maker в учебно-воспитательном процессе
<a href="http://www.pil-network.com/Resources/LearningActivities/Details/01240e55-8dff-413d-b8dd-39921e9d362c”>
Как вы относитесь к тому, что подавляющее большинство детей сегодня приходят в школу, достаточно уверенно обращаясь с компьютером, даже при отсутствии навыков чтения и письма? Меня всегда изумляло, как семилетний ребёнок, не зная букв, интуитивно нажимает на нужные кнопки. Такое впечатление, что то, чему нам с вами нужно учиться, изначально заложено в наших малышах. И они будут пользоваться этой данностью, хотим мы этого или не хотим. Вопрос в том, как. И уже от нас, взрослых, зависит, воспримут они компьютер как игрушку или как инструмент получения знаний. А значит, наша задача – научить детей работать на ПК, ставя перед собой образовательные цели, показать, что это необыкновенно увлекательно и открывает неограниченные возможности для творчества и самовыражения.
Естественно, в первую очередь учитель познакомит своих воспитанников с программами Microsoft Office, которые будут востребованы чаще. Однако, помимо этого, корпорация Microsoft создала и другие интереснейшие программы, которые можно и должно использовать в учебно-воспитательном процессе. Одна из таких программ – Windows Movie Maker, предназначенная для создания и редактирования видео; включается в состав клиентских версий Microsoft Windows, начиная с Windows ME и заканчивая Windows Server 2008. В последних версиях русифицированной Windows программа была переименована в «Киностудию Windows Live». В английском варианте название не изменилось. Ее можно скачать по ссылке под нужную операционную систему: http://windows.microsoft.com/ru-ru/windows/get-movie-maker-download.
Программа Windows Movie Maker позволяет:
• получить видео с цифровой видеокамеры;
• создать слайд-шоу из изображений;
• обрезать или склеить видео;
• наложить звуковую дорожку на видео;
• добавить заголовки и титры;
• создать переходы между фрагментами видео;
• добавить видеоэффекты;
• вывести проект в формат WMV или AVI с настраиваемым качеством.
Зачем учить детей пользоваться Windows Movie Maker? Владение навыками создания видео позволит учащимся:
• фиксировать наиболее интересные моменты своей жизни в увлекательной и компактной форме;
• создавать учебные фильмы и видеоклипы, а значит, овладевать учебными предметами;
• создавать мультфильмы, овладевая азами профессии аниматора;
• размещать созданные ресурсы в интернете, а значит, делиться ими с окружающими и, в свою очередь, обучать их;
• развивать творческие способности;
• повышать ИКТ-компетентность.
Где использовать Windows Movie Maker?
• Я работаю в «продвинутом» учебном заведении ГБОУ ЦО «Школа здоровья» № 1858, где у учеников есть электронные портфолио. Видео, созданное ребёнком, является достойным пополнением этого портфолио.
• В урочной деятельности – для создания всевозможных иллюстрированных памяток, инструкций, алгоритмов. Так, на уроках окружающего мира – в качестве альтернативы рефератам и докладам – для создания тематических фильмов, на уроках русского языка – для создания иллюстрированных сочинений.
• В проектной деятельности, где фильм может стать как продуктом, так и отличной видеопрезентацией любого проекта. Одно из интереснейших направлений проектной деятельности – создание мультфильмов. С примером такого проекта, созданного учащимися 2 «Б» класса ГБОУ ЦО № 1858 г. Москвы, можно познакомиться, перейдя по следующим ссылкам:
Проект “Ранняя профориентация младших школьников”: http://www.pil-network.com/Resources/LearningActivities/Details/01240e55…
Тренировочный мультфильм в Музее Анимации: http://youtu.be/UvONgD2Nd0Y
Мультфильм 2 Б: http://www.youtube.com/watch?v=9zrkj4WQ2ug&list=UUdzKIxIaDm84e0bWooUf7cw&feature=c4-overview
Защита проекта (школьный тур): http://www.youtube.com/watch?v=__P-YAk_Nds&feature=share&list=UUdzKIxIaDm84e0bWooUf7cw
Применение результатов проекта в обучении первоклассников: http://www.youtube.com/watch?v=13dsrjbvHXM&list=UUdzKIxIaDm84e0bWooUf7cw
Данный проект стал участником Глобального Форума Microsoft в Барселоне (11-14 марта 2014 года).
• В воспитательном процессе – для создания фильмов-сопровождений праздников, классных часов, новостных выпусков.
Как использовать Windows Movie Maker? Чтобы создать фильм, необходимо следующее.
1. Провести подготовительную работу:
-Учащиеся должны понимать, зачем им нужен фильм (какую проблему он решает), почему именно фильм (не иллюстрация, не сочинение и т. д.), почему именно в Windows Movie Maker (достоинство программы – простота в использовании, что позволяет работать в ней даже учащемуся начальной школы). Таким образом, сначала – постановка проблемы и определение путей её решения в ходе коллективного обсуждения.
-Выбор формы работы. Конечно же, идеально, если у каждого ученика есть компьютер, но даже в этом случае они могут работать парами или в малых группах, коллегиально принимая промежуточные решения.
-Подготовка папки с исходными изображениями и звуком. На эту работу, особенно в первый раз, необходимо выделить отдельное время и проконтролировать целесообразность выбранных учащимися исходных изображений. Отбор изображений может быть произведён учащимися самостоятельно, совместно с родителями дома, учителем – одна папка для всех, размещённая на сетевом диске.
2. Познакомить учащихся с Windows Movie Maker в общих чертах. Главное, что они должны усвоить на этом этапе – программа состоит из трех основных частей: области основных компонентов интерфейса, раскадровка или шкала времени и монитор предварительного просмотра. Как предварительное знакомство, так и первый фильм целесообразно делать пошагово вместе, демонстрируя действия с помощью проектора.
3. Создать новый сборник или очистить область содержимого.
4. Импортировать исходные изображения и звук (Операции с фильмами – Запись видео – Импорт изображений /Импорт звука или видео). Сохранить проект в той же папке, где хранятся исходные файлы.
5. В режиме раскадровки перетащить изображения на монтажную ленту в нужном порядке, ориентируясь на текст песни. Не забыть сохранить проект.
6. Расставить видеоэффекты (эффекты внутри слайдов) и переходы между кадрами (эффекты, с которыми меняются слайды) простым перетаскиванием: в первом случае на звёздочки в нижнем левом углу каждого слайда в раскадровке, во втором – на промежутки между кадрами. В одном клипе лучше использовать 1-2 видеоэффекта. Сохранить проект.
7. Добавить названия, титры, подписи на кадры, если нужно (Монтаж фильма – Создание названий и титров). Текст можно добавлять в начале и конце фильма, перед или после выбранного слайда, выбрать его размер, шрифт, анимацию. Сохранить проект.
8. В режиме Шкалы времени перетащить звуковой файл в строку Звук или музыка. Обрезать лишнее. Сохранить проект.
9. Настроить продолжительность показа кадров в соответствии с музыкой. Корректировку по времени легко производить, если нажать на отображение шкалы времени. Курсором можно продлевать или обрезать время течения слайда/кадра. Сохранить проект.
Пункты 5-9 можно повторять неоднократно в любой последовательности, причём лучше отрабатывать не все слайды сразу, а малыми порциями – так удобнее согласовывать звук и изображение.
10. Обязательно просмотреть полученный фильм, чтобы исправить возможные ошибки. Сохранить фильм на своем компьютере в нужной папке. Помните, что редактировать можно проект, но не фильм, поэтому приучайте детей сохранять и проекты, можно в отдельной папке.
Если фильм помещается в портфолио учащегося, то его нужно сохранить в папке с этим портфолио, позже можно сделать гиперссылку. Можно также научить детей размещать свои фильмы в интернете, в портфолио потом помещается только ссылка, что позволяет экономить место на диске. Ссылку можно прикрепить также на специально созданном форуме в образовательном пространстве учителя на сайте nachalka.seminfo.ru и там же организовать обсуждение фильмов самими ребятами. Критические замечания, сделанные одноклассниками, обычно и воспринимаются объективнее, и учитываются быстрее. Если нет возможности организовать обсуждение в интернете, обязательно сделайте это устно. Бессмысленно делать фильм, если его никто не увидит; бессмысленно учить чему бы то ни было, если ошибки остаются неисправленными.
Не бойтесь пробовать, и у вас всё получится! Удачи и творческих находок, уважаемые коллеги!
Об авторе
Инна Петровна Буренченко, учитель начальных классов московского Центра образования “Школа здоровья” № 1858
Выбор читателей
Комментарии