Самоуправление

«Сергей, ты почему домой не идешь?» – спросила я ученика своего любимого 7‑го «Д». «Да если бы разрешили, я бы вообще из школы не уходил!» – ответил Сергей. Так радостно и тепло стало вдруг от этих слов. Я вспомнила себя много-много лет назад, когда мне было 14 лет.

1984 год, 20.00, школа №23. Уже послезавтра состоится творческий вечер «Литературная гостиная», а у нас еще не готова газета, не доработаны костюмы, не продумано музыкальное оформление. В общем, еще много всяких «не», но нужно все успеть. Алка и я дорисовывали газету, как вдруг дверь в класс открылась, и на пороге мы увидели Лидию Ивановну, директора нашей школы:

– Девочки, вы почему еще в школе? Я вас здесь чуть не закрыла, хорошо, решила еще раз проверить кабинеты! Быстро домой!

Мы бежали домой, обсуждая будущий творческий вечер, придумывали, как сделать его еще лучше и интереснее. Мы с Алкой отвечали за культурно-массовый сектор ученического самоуправления нашей школы. Это была почетная, ответственная, творческая работа, выполняя которую мы получали огромное удовольствие. Но самое главное – мы знали, что наш труд будет высоко оценен, а в любимой школе нас будут помнить всегда.

Нам, представителям ученического самоуправления тех лет, директор и учителя предоставляли неограниченную творческую свободу, доверяли и помогали в нашей активной деятельности, а мы получали полезный опыт, приобретали навыки для реализации собственных идей. Работа в ученическом самоуправлении многим из нас помогла стать успешными людьми.

А что же сегодня? Говорят, времена изменились… Однако не меняются ни времена, ни люди. Сегодня тема ученического самоуправления очень актуальна, так как задача школы не только обучить наукам, но и научить быть самостоятельным, совершать добрые дела, отвечать за свои поступки, принимать решения, защищать свои права. Хочется, чтобы ребята понимали запросы и требования общества и через ученическое самоуправление могли реализовать свой потенциал, а главное – стали успешными.

В нашей школе ученическое самоуправление активно развивается. Представлено оно президентским советом. Президент координирует работу, а ребята с удовольствием включаются в нее.

Работа ученического самоуправления представлена не только как участие в мероприятиях, запланированных в координационном плане школы, но и как волонтерская, патриотическая деятельность, а также деятельность, связанная с молодежной организацией РДДМ «Движение первых».

Сегодня огромное внимание уделяется возрождению детских и юношеских организаций. Безусловно, это связано с потребностью детей и подростков участвовать в жизни общества, быть динамичными, энергичными, развивающимися, а не праздно и бесцельно проживать свою жизнь. Ребята из ученического самоуправления нашей школы активно сотрудничают с Молодежной палатой Центра молодежного парламентаризма с целью вовлечения подростков в работу нескольких поселений.

Ученическое самоуправление тесно связано с наставничеством. Представители ученического самоуправления обращаются к наставникам-педагогам за советами по организации своей деятельности и сами с удовольствием выступают наставниками для подрастающего поколения.

Ребятам интересно быть значимыми фигурами современного общества. Их участие в ученическом самоуправлении расширяет сферу применения способностей и умений, дает каждому возможность развить талант, проявить инициативу, найти дело по душе. Участие в ученическом самоуправлении позволяет не только организовать досуг, такое сотрудничество дает преференции при поступлении в колледжи и вузы после окончания школы. И это реалии сегодняшнего дня, поскольку успешные, позитивные и активные ребята являются прочным фундаментом будущего нашей Родины.

Жанна НИКОЛАЕВА, учитель английского языка школы №2073