Профессионалам - профессиональную рассылку!
Подпишитесь, чтобы получать актуальные новости и специальные предложения от «Учительской газеты», не выходя из почтового ящика
Раннее утро… Рейсовый автобус, впускающий и выпускающий десятки спешащих по своим делам людей, наполняется ароматами начинающегося дня: кофе, морозного воздуха, легкими цветочными нотками парфюма. Все громче становятся голоса «просыпающихся» пассажиров. Даже наушники, связывающие меня с «Пер Гюнтом» Эдварда Грига, не спасают от оживленных голосов соседей. Так я становлюсь невольным свидетелем диалога двух мам, везущих своих детей в школу. Узнаю о том, что скоро в классе день именинника, а подарки до сих пор не куплены; что портфели не могут вместить всех учебников и рабочих тетрадей, необходимых для урока; что неумолимо приближается ВПР. К этой теме не могу остаться безучастной: столько напряжения в голосах молодых мам, столько сомнений в том, что дети справятся с предстоящим испытанием, столько неуверенности в возможностях любимой, но совсем молодой учительницы Натальи Семеновны, что… Да, с этим надо срочно что-то делать!
1. Простодушный
2. Громко
3. Старый
4. Весело
5. Маленький
1. Хитрый
2. Тихо
3. Молодой
4. Грустно
5. Большой
Для 6‑го класса задание может быть подобным, ведь большинство фразеологизмов можно заменить одним словом, близким по значению:
1. Вставлять палки в колеса
2. Видеть насквозь
3. Галопом по Европам
4. Оказать медвежью услугу
5. Довести до белого каления
1. Мешать
2. Понимать
3. Наспех, поверхностно
4. Навредить
5. Разозлить
Вариант задания на дом: найти значение малоупотребительного оборота в словаре, узнать историю происхождения идиомы, сделать рисунок. Затем из творческих работ учащихся можно сделать школьный словарь фразеологических оборотов.
Важнейшей частью сборников являются тексты, мастерски подобранные авторами-составителями. По ним можно писать изложения, сочинения, проводить комплексный анализ.
Из практики своей работы могу сказать, что одними из самых сложных заданий для детей являются те, которые связаны с формулировкой темы и идеи. С такой трудностью сталкиваются даже выпускники, поэтому тексты, грамотные, интересные, сложные, должны присутствовать на каждом уроке русского языка. Учитель, на книжной полке которого есть пособия издательства «Экзамен», готов к каждому уроку, поскольку литературный материал, включенный в сборники, позволяет проработать с учениками множество теоретических вопросов. Для примера рассмотрим текст варианта 7 из сборника для 6‑го класса:
(1)Нас окружает много обыденных вещей, без которых мы не представляем свою жизнь. (2)Они прочно вошли в наш быт, мы пользуемся ими, но не задумываемся об их происхождении. (3)Однако история таких предметов часто оказывается очень интересной, захватывающей. (4)Свою историю имеет и пуговица.
(5)Когда-то люди, чтобы скрепить между собой края одежды, просто связывали их. (6)Это не всегда было удобно, и потому вскоре появились предметы, которые помогали удерживать стянутые между собой части гардероба. (7)Люди стали использовать шнуровку, шипы растений, рыбьи кости и другие подручные материалы. (8)Первые же пуговицы считались украшением и даже роскошью. (9)Они изготавливались из ракушек, которые были слишком хрупкими, чтобы скреплять края одежды. (10)Такие пуговицы были разной формы, в том числе и круглой. (11)В них проделывали дырочки, чтобы было удобно пришивать к одежде. (12)А вот первые пуговицы, которые использовались именно для скрепления одежды, изобрели в Турции в I-II веках до н. э. (13)Их делали из более прочного материала – камня.
(14)На Руси элементы одежды были важными магическими оберегами, которые отпугивали враждебные силы. (15)Среди них были камушки, бусы, вышивки, колокольчики и, конечно же, пуговицы. (16)Долгое время они пришивались на одежду не только как застёжки, но и как предметы, уберегающие человека от неприятностей. (17)Внутрь плоской пуговицы клали камешек или кусочек железа. (18)При ходьбе он постукивал. (19)Быть может, наши предки верили, что этот звук отпугивает тёмные силы. (20)Конечно, слово «пуговица» вряд ли произошло от глагола «пугать». (21)Однако в народном сознании эти понятия оказались связаны. (22)Не случайно в простой русской речи еще в XIX веке пуговицу называли «пугалкой». (23)Это слово зафиксировано в словаре В.И.Даля.
В I четверти учащиеся знакомились с личностью В.И.Даля, его творческой судьбой, изучали «Толковый словарь», его структуру и особенности, самостоятельно составляли словарную статью. Абсолютно гармонична история про пуговицу. Текст понятен и интересен для детей, но определить и грамотно записать основную мысль в 9‑м задании удается не каждому ученику. Справиться с этим заданием помогает смысловая схема текста. Располагаем слово «пуговица» – объект повествования – по центру страницы. Ищем слова, словосочетания, рассказывающие об этом предмете, описывающие его, выражающие авторскую оценку. Из 1‑го предложения узнаем, что пуговица – обыденная вещь; из 3‑го – что история этого предмета очень интересная; в 8‑м предложении сообщается о том, что раньше пуговицы считались украшением и роскошью; важной информацией 12‑го предложения является то, что впервые по назначению пуговицы использовались в Турции в I-II веках до н. э. На Руси пуговицы считались оберегами (14‑е предложение), пришивались на одежду не только как застёжки, но и как предметы, уберегающие от неприятностей (16‑е предложение).
Опорные слова, выписанные из текста, помогают определить основную мысль – очень часто в привычных нам вещах кроется удивительная история. Оказывается, обычная пуговица раньше была дорогим украшением и даже предметом, отпугивающим злые силы и оберегающим от неприятностей.
Подобная работа занимает совсем немного времени на уроке, но учит ребят анализировать текст, понимать его, формулировать основную мысль.
Материалы сборников издательства «Экзамен» прекрасно подходят как для устной, так и для письменной работы учащихся. Грамотно подобранные тексты дают возможность использовать их при изучении любой темы урока, позволяют проводить все виды разборов, развивают эрудицию учеников, повышают их культурный уровень. Именно такая осмысленная, методически безупречно выстроенная работа принесет самую большую пользу ученикам, пробудит у них интерес к учению с увлечением и, безусловно, отразится на итогах проверочной работы.
Подпишитесь, чтобы получать актуальные новости и специальные предложения от «Учительской газеты», не выходя из почтового ящика
Для добавления комментария вы должны быть авторизированы.