search
main
Топ 10
Президент подписал закон о единых общеобразовательных программах в школах России Названо условие, по которому могут мобилизовать учителя Под Уфой мобилизовали единственного в школе учителя биологии Могут ли студенты негосударственных вузов получить повестки в военкомат, ответили в Минобрнауки Депутат Госдумы обратилась к министру обороны с просьбой об отсрочке от мобилизации учителей Аспиранты имеют право на отсрочку по частичной мобилизации Мобилизованный в Волгоградской области директор сельской школы освобожден от призыва В Тюмени названы 15 лауреатов конкурса «Учитель года России» - 2022 Военные кафедры, получение диплома до 2012 года: Минобрнауки ответило на вопросы студентов по частичной мобилизации Планируемые изменения в КИМ ЕГЭ 2023 года по биологии есть, но бояться их не нужно Названы имена пятерых призеров конкурса «Воспитатель года России – 2022» В Орловской области учителям выплатят по 100 тысяч рублей за подготовку стобалльников к ЕГЭ Глава Минцифры заявил, что будет прорабатываться вопрос об отсрочке для учителей информатики 25 сентября назовут 15 лауреатов конкурса «Воспитатель года России» Обновлено содержание ФГОС: Минпросвещения рассказало об основных изменениях Конкурсанты соревнования «Учитель года России – 2022» готовятся к объявлению 15 лауреатов конкурса Стало известно имя победителя Всероссийского конкурса «Воспитатель года России – 2022» В России отмечается День воспитателя и всех работников дошкольного образования Участники конкурса «Учитель года России – 2022» проходят испытание «Воспитательное событие» С 1 октября в России стартует Большая учительская неделя
0

Нейролингвист Татьяна Черниговская: Обучение – это инвестиция в свое будущее

Профессор СПбГУ выступила 19 июня в рамках педагогического образовательного форума
Татьяна Черниговская. Фото сайта spbu.ru

Мир без вопросов немыслим. Тем более нельзя представить без вопросов педагогический мир. Из вопросов рождаются идеи, мнения, инициативы, проекты. Но главное даже не в этом, а в том, что у человека, задающего и задающегося вопросами, работает мозг.

На пленарном заседании форума “Педагогическое образование в условиях системной трансформации современного общества”, организованного Московским педагогическим госуниверситетом 19–20 июня, выступила Татьяна Черниговская, доктор биологических наук, доктор филологических наук, член-корреспондент Российской академии образования, заведующая кафедрой проблем конвергенции естественных и гуманитарных наук и лабораторией когнитивных исследований Санкт-Петербургского государственного университета.

По ее словам, с человеческим мозгом ничего не может конкурировать. Именно он определяет все, что мы делаем. Мозг человека уникален. Если вытянуть в линию нейронную сеть, то она будет равна 7 полетам на Луну. В мозгу примерно 100 миллиардов нейронов, и каждый из них может иметь более 10 тысяч связей с другими нейронами. И что как не мозг может подсказать стратегии обучения современных детей?

Как заметила Татьяна Черниговская, прежде всего, сегодня нужно понять, что человечеству предстоит сделать цивилизационный выбор. Кто вырастет из сегодняшних мальчишек и девчонок? Люди мыслящие или люди, за которых все решают механизмы? Как обучать детей, которые рождаются в мире гиперсетей? Сегодняшняя реальность полна вопросов и информации. Хранилища внешней информации усложняются, и важно научиться вынимать из них то, что нужно тебе, классифицировать, упаковывать и хранить это. Но, чтобы уметь подключаться к внешней общей копилке знаний, опять же, нужно иметь мозги.

Из-за стремительного технологического и информационного развития образование все более удлиняется и удорожается. Однако это не означает, что сидеть в школе или в вузе нужно 15 лет. Поэтому принципиальным становится вопрос: как научить учиться. Здесь подсказкой выступает сам мозг человека, который просто… не умеет не учиться. Обучение идет всегда, даже вне нашего сознания. Если кто-то думает, что мозг спит, когда человек отвлекается, отдыхает, то он ошибается. Мозг участвует в процессе познания постоянно, обрабатывает и запоминает информацию. Другой вопрос, что эта информация требует внимательного отбора, классификации и осознания. Важно уметь сопротивляться отвлекающей информации, выделять главное, принимать на основе полученной информации решения и т.д. В образовании и обучении ключевой становится когнитивная гибкость, когда человек умеет безболезненно адаптироваться, своевременно переключаться.

По словам Татьяны Черниговской, и педагогам, и психологам, и родителям не помешают знания о возможностях и особенностях работы мозга, тем более, что фундаментальной наукой накоплен колоссальный объем информации об этом. Например, важно понимать, что постоянное напряженное состояние ребенка от того, что он что-то не успел, не сделал или сделал плохо, может привести к отрицательным результатам. Трагедий из-за низких оценок делать нельзя. Еще не родился на земле человек, не сделавший ошибок, в том числе крупных. Как ни банально звучит, но и педагогам, и ученикам может помочь определение цели: для чего я учусь? чего хочу достичь в результате своего обучения? Это позволит выстраивать план обучения, а планирование, безусловно, лучше неопределенности.

На взгляд Татьяны Черниговской, сведения о работе мозга, о его уникальных возможностях, о влиянии на поведение человека обязательно нужно включать в программы подготовки и переподготовки педагогов и психологов. Нужно популяризировать знания о мозге человека в СМИ. Иначе получается, что фундаментальная наука идет своим путем, а общество своим путем, и эти пути, как параллельные прямые, никак не пересекутся.

Дети сегодня совершенно другие. Если в XX веке у человека было около 150 социальных связей, то сейчас их – тысячи. Современные дети живут и общаются в гиперинформационном пространстве. Готово ли к этому образование? Готовы ли к этому учителя? На эти вопросы еще предстоит найти ответы. Но абсолютно точно доказано следующее: обучение меняет мозг человека в физическом смысле. Увеличивается качество нейронной сети, то есть растет серое и белое вещества. Поэтому обучение – это инвестиция в будущее самого себя, ведь тренированный мозг угаснет позже.

Оценить:
Читайте также
Комментарии

Новости от партнёров
Реклама на сайте