На чтение: ≈ 2 мин.Сейчас много говорят о здоровьесбережении, но имеют в виду главным образом перегрузку учащихся, которую нужно снижать. Ее в самом деле нужно снижать, однако самое главное в здоровьесбережении, по моему мнению, – совершенствование базы учебного процесса. Мне кажется, тут очень важно подумать о создании школ старшей, основной и начальной ступеней. Это позволит создать психологическую обстановку, способствующую сохранению здоровья детей.
У нас принято ссылаться на санитарные нормы и правила, которые по идее должны помогать нам в здоровьесбережении. Но они узаконили старую систему передачи знаний. Нельзя переставлять в классе парты полукругом, в виде каре. Не учитывается процесс создания возрастных школ. В Законе «Об образовании» написано, что должна быть система оценивания, у нас она сводится к пятибалльной системе. Сдача ЕГЭ позволяет перейти к стобалльной системе, а кроме того, хорошо, что при едином экзамене система оценок имеет накопительный характер, она учитывает достижения, а не промахи ученика, каждый может проявить свои индивидуальные особенности. Спрашивается, почему мы не переходим к такой системе оценивания в обычной ситуации? Мне кажется, вообще нужно уйти от вкладыша с оценками, которым сопровождается аттестат. Будет ЕГЭ, будет достаточно сертификата с его оценками для поступления в любое учебное заведение. Нам надо дать ученику портфолио с перечислением тех достижений, которые были у него во время школьной учебы. Тогда не будет стрессов, тогда мы сохраним психическое здоровье детей. Мне кажется, сохранить здоровье детей поможет и введение профильной школы, поскольку ребенок не будет тратить силы на ненужные ему предметы, сосредоточится на том, что составляет его жизненный выбор.
Лазарь ФУКСМАН, начальник Управления образования Калининградской области
Выбор читателей
Комментарии