search
main
Топ 10
Милосердие и гуманизм: 5 декабря на «Разговорах о важном» школьникам расскажут о Дне волонтера Школа без оценок: московские выпускники остались без отметок и проверочных работ С января 2023 года школы обязаны будут использовать систему «Моя школа» В Ульяновске одну из улиц назовут в честь народного учителя Латышева Минпросвещения обнародовало, где и когда будут проходить финалы Всероссийской олимпиады школьников «Дети стоят на улице в минус 18»: в Кургане разгорелся скандал из-за прохода в школу Шестиклассница из Северной Осетии победила во всероссийском конкурсе В подмосковных школах стартуют региональные диагностические работы В Калмыкии – карантин: итоговое сочинение перенесли на февраль 2023 года Стало известно, кто будет исполнять обязанности ректора РГУ имени Есенина Школы переводят на дистант и закрывают из-за гриппа и ОРВИ в Астраханской области К юбилею Константина Ушинского: о дате рождения известного педагога рассказали в РАО Астраханский школьник изобрел систему учета посещаемости С января в Подмосковье начинается прием заявок на участие в программе «Земский учитель» Минобрнауки России проанализирует работу вузов по вовлечению школьников в научно-техническое творчество Залог успешного общения: Сферум запускает бесплатный курс повышения квалификации по коммуникациям для учителей Столичные одиннадцатиклассники напишут пробный ЕГЭ по профильной математике Школам Комсомольска-на-Амуре пригрозили отключить отопление и электричество Учительница с учеником подрались в школе под Красноярском Педагог из Иванова заняла первое место в конкурсе «История в школе: традиции и новации»
0

Мозг – суперкомпьютер. Урок для 11-го класса на тему «The Mind Machine»

Цель: формирование языковой компетенции учащихся по теме «Образование».

Полностью публикация приведена в формате PDF:Скачать/Просмотреть(Для просмотра необходима программа Adobe Reader или ее произвольный аналог).

Учебник: УМК First Certificate Gold, Richard Acklam.

Цель: формирование языковой компетенции учащихся по теме «Образование».

Задачи

Познавательный аспект: расширение общего кругозора школьников, стимулирование познавательной деятельности – обращение к дополнительным источникам информации, включая ресурсы Интернета.

Учебный аспект: активизация лексического материала, совершенствование навыков чтения, умения задавать вопросы и отвечать на них, выполнять творческую работу.

Развивающий аспект: развитие психических функций, связанных с речевой деятельностью: логического мышления, памяти, внимания, восприятия, развитие навыков критического мышления, положительных эмоций.

Воспитательный аспект: развитие умения работать в команде, активно слушать, уважать мнение другого; формирование потребности в самовыражении и самоактуализации.

Оснащение: компьютер, мультимедиапроектор, программа Power Point

Речевой материал:

лексический – be good at…, addicted, skull, mental, recipe, glucose, IQ, screwdriver, myth, physiological illness, males, females, visual-special tasks, oxygen consumption, complicated, challenging, фразы, выражающие личное мнение (From my point of view, In my opinion…, Personally I believe that…);

грамматический – времена английского глагола; неличные формы глагола: Gerund, Participle I; структура вопроса Do you know…? Can (Could) you tell me…, please? I wonder if you could tell me …, I should be interested to know…

Ход урока

1. Warming up – 2 min

Glad to see all of you! How are you?

Are you feeling sleepy? So let me suggest you a good way not to fall asleep! Look at the screen!

Do you have any ideas?

This task was taken from the IQ puzzles from the Internet. What are IQ tests designed for? Right, to check our level of intelligence!

2. Actualization – 4 min

Can you give any ideas of what intelligence is?

According to the dictionary the definition of the word «Intelligence» is…

Are we close to this definition?

3. Pre -/Reading activities – 20 minutes

a) Matching – 3 min

Now let’s see how intelligent you are and complete the following exercise in pairs.

Thanks! You are great thinkers!

b) Reading for a gist – 6 min

I believe that one of the most efficient ways to increase our mental abilities is to read. Do you agree with me? So there is one article concerning the theme of our lesson called The Mind Machine.

Read the article and choose the most suitable heading from the list below for each numbered part of the article (см. текст The Mind Machine).

Let’s check the results! Try to prove your answer reading out some key sentences from the article.

c) INSERT reading – 11 min

The next step I would like to suggest you is to use method INSERT for the careful reading and understanding of the text. Let’s revise what it means!

Now it’s time to read it individually and then discuss in groups the results. You will be given 10 minutes for reading and making notes on the spaces.

4. Discussion of the new information – 7 min

a) Then in groups of 4 discuss the results of the second column (It’s new for me).

b) I think that you are rather curious and you may have some questions to ask to the texts. Who has any questions?

На вопросы можно ответить прямо на уроке. В случае если требуется дополнительный источник информации, предлагается рассмотреть эти вопросы дома и, например, создать доклад на данную тему. Или начать серьезное исследование.

5. Reflexion – 5 min

Thank you very much for your questions, they are really worth thinking about! So let me now ask you one more question: Is it necessary for an intelligent person to be able to write poems? OK, I’d like to prove you that you are intelligent enough? Because now you will write an unusual poem called «think way». Let me remind you the structure of it.

Please try to follow these instructions and write a poem. Let’s listen to some of your poems. Now I am absolutely sure that you are both very creative and smart students. That means that you are intelligent.

6. Homework – 2 min

We’ve made a good job today! And I want you to do the same at home. What is the best way to develop your brain? Right!

Юлия ВАРЛАМОВА, учитель английского языка лингвистического лицея №25 города Ижевска, финалист конкурса «Учитель года России-2007», Удмуртская Республика

Оценить:
Читайте также
Комментарии

Реклама на сайте