На чтение: ≈ 11 мин.Библиотека в школе, как и музей, всегда считалась оазисом культуры. По крайней мере так было лет 15-20 назад. После уроков дети с интересом окунались в царство сказки, фантастики и приключений, исторических и любовных романов, красочных журналов о природе, о достижениях науки и техники. Ученики уважали и любили отзывчивого «хранителя книг», готового всегда помочь в выборе произведения для внеклассного чтения. Детям, особенно младшим школьникам, библиотекарь представлялся человеком, прочитавшим почти все книги на свете, знающим почти все и обо всем. Но времена меняются. Как же сейчас живут школьные библиотеки и их работники? Частенько бывая в местах, далеких от Арбата и Садового кольца, понимаешь, что они забыты если не Богом, то большими начальниками это уж точно и выживают кто как может и каждый на свой лад.
Электронное время
…В получасе езды от Тамбова на берегу красивого пруда, среди высоких сосен и разлапистых елей, приютилась средняя школа села Тулиновка. Школа хоть и старинная (ей давным-давно уже перевалило за сотню), но продвинутая: одна из первых в Тамбовской области компьютеризованна и подключена к интернету. Дети учатся хорошо, большинство выпускников поступают в вузы. Ученики всерьез занимаются экологией, исследуют окружающую природу, результаты наблюдений заносят в память компьютеров, которых в школе, слава Богу, хватает. После экскурсии по коридорам и классам, сопровождаемый директором школы Тамарой Алексеевной Антюфеевой, спускаюсь в библиотеку. Знакомлюсь с библиотекарем Надеждой Вавиловой.
– У нас около 8500 книг, полное собрание энциклопедий, – рассказывает она. – К сожалению, фонд художественной литературы практически не пополняется. Одно радует – по президентской программе недавно получили 100-томник русской классики. Помимо этого в прошлом году нам выделили две или три книги, но это что капля в море. Кроме управления образования, нам никто не помогает, разве что директор областной больницы. Он привез нам в подарок книги из своего фонда. Фонд учебной литературы тоже редеет, больше списываем, чем получаем. Программы меняются, а учебники поступать не успевают. Многие новые книги, конечно же, куплены на деньги родителей. Сейчас по литературе дети проходят роман Булгакова «Мастер и Маргарита». Представляете, в библиотеке всего две книги, и это на 35 человек. Ну может, по домам еще экземпляров пять найдется, не более. Разве это учеба?! Да и удобствами мы не избалованы, помещение тесное, мечтаем о читальном зале, но свободных помещений, к сожалению, нет.
– Книги постепенно отходят на второй план, на их место рвется видео и компьютер, – с грустью дополняет Тамара Алексеевна. – Многие дети сегодня идут на «хитрость». Экономят время, считая, что это деньги, смотрят видеофильмы, поставленные по художественным произведениям, например «Война и мир», и на уроках литературы пересказывают их содержание. И ничего не поделаешь – время такое, электронное…
Прощаюсь с Тулиновской школой, едем в Новые Ляды, тоже Тамбовского района.
Новая Новолядинская школа, как дворец, окруженный соснами. В коридорах и классах еще пахнет лаком и краской, осталось еще много внутренних недоделок, не оборудованы столовая и спортивный зал. Но дети и учителя все равно счастливы, что в сентябре прошлого года покинули старое здание.
Интересуюсь библиотекой.
– Для пополнения фонда привлекаем спонсорские средства и средства родителей, – рассказывает заместитель директора по учебной и воспитательной работе Нина Громова. – Существенное пополнение произошло за счет трех кабинетов, которые нам оформило управление природных ресурсов и охраны окружающей среды. Кабинеты «Экология», «Тамбововедение» и «Окружающий мир» оснащены новыми книгами по соответствующей тематике и фактически являются частью школьной библиотеки. Для учителей русского языка приобрели словари, собрали большое количество печатных тестов и заданий по всем предметам. Чтобы еще как-то пополнить библиотечный фонд, ежегодно проводим акцию «Подари книгу». Дети охотно откликаются, выпускники дарят библиотеке тома художественной литературы, журналы. За счет родителей начальные классы оформлены энциклопедией «Я познаю мир». На сегодняшний день собрано много мультимедийных средств, и наша ближайшая цель – создать в школе ресурсный центр, объединяющий библиотеку и информационно-коммуникационные технологии.
По словам учителей, с которыми довелось общаться, если в поселковых школах, расположенных рядом с областным центром, библиотеки еще как-то держатся и чем-то пополняются, то в «глухомани» они ветшают и еле сводят концы с концами…
Хранитель книг с протянутой рукой
Чтобы более полно представить картину состояния библиотечного дела в школах Тамбовщины, я побеседовал со специалистами из областного института повышения квалификации работников образования.
По словам Нины Мощенко, заведующей библиотекой ИПКРО, в области проводятся мониторинг и семинары, где обсуждаются проблемы школьных библиотек, их наполняемость, информатизация. Идет подготовка ко второму региональному конкурсу «Школьная библиотека года». Библиотека ИПКРО участвует в издательской деятельности, отслеживает и доводит до школ состояние библиотечного рынка. Тамбов заметен и на всероссийском уровне. В конкурсе «Библиобраз» школьный библиотекарь 33-й тамбовской школы вышла в финал. В качестве приза в школу поступило оборудование на сумму 600 тысяч рублей.
– Дела стали чуть-чуть улучшаться, – включается в разговор методист по библиотечным фондам ТО ИПКРО Татьяна Данченко. – По федеральной программе в школы поступают энциклопедии, классика, зарубежная литература. А так несколько лет фонды практически не обновлялись, шли поступления только за счет родительских средств. В дальних районах не хватает даже литературы по учебной программе. Оборудование допотопное, нет никакой связи с районным отделом образования, о компьютерах для школьных библиотек и речи не может быть.
– Прошлым летом из Министерства образования по регионам разослали положение о школьных библиотеках и попросили внести свои предложения и поправки, – продолжает Данченко. – Мы это сделали, отправили в Москву. Через некоторое время обратились к первому замминистра образования Виктору Болотову с вопросом: что с этим положением будет дальше? Выяснилось, что министерство нашими проблемами просто поинтересовалось. Еще ходят слухи о слиянии сельской библиотеки и школьной. Якобы для экономии, расширения фонда. Такой печальный опыт уже был – и за рубежом, например в Польше, и у нас в Тамбовской области. Слияние не оправдывает себя. Дело в том, что школьная библиотека специфична, одной из главных ее целей является поддержание учебно-воспитательного процесса.
Остро стоит проблема кадров. Как правило, на ставке библиотекаря работают учителя-предметники. Если в школах райцентров и городов еще встречаются профессионалы, то в глубинке их днем с огнем не сыщешь. Все это вытекает из того, что до сих пор у школьного библиотекаря нет статуса. Разговоры о его определении ведутся уже года два, и на самом разном уровне. Но воз и ныне там. О зарплате и говорить не хочется. По положению о библиотеках общеобразовательных учреждений школьный библиотекарь может иметь разряд с шестого по одиннадцатый. Выше уже не прыгнешь. 11-й разряд – это 1,5 тысячи рублей. Нет никаких надбавок, педагогический стаж не идет, отпуск 28 дней.
Вот если бы присвоили «хранителю книг» квалификацию библиотекарь-педагог, то решились бы многие проблемы, в том числе и выплаты на методическую литературу, сетуют специалисты Тамбовского ИПКРО. Работник библиотеки проводит в школе уроки, выступает на родительских собраниях, он такой же педагог и воспитатель, как и учитель-предметник. Сейчас в школах большое значение придают формированию информационной культуры учеников. Кто лучше всех может это делать? Конечно же, библиотекарь.
…Сидя в редакционном кабинете, с грустью вспоминаю слова тамбовских библиотечных работников: когда будет определен наш статус, тогда можно что-то требовать, чего-то добиваться. А пока школьный библиотекарь, как говорят на Тамбовщине, «болтается» между уборщицей и медсестрой. И с протянутой рукой, как на паперти…
Выбор читателей
Комментарии