На чтение: ≈ 2 мин.Двухлетний малыш, искалякав фломастером обои, говорит, невинно глядя вам в глаза: «Это не я». Пятилетний ребенок, играя с другими детьми в песочнице, самозабвенно хвастает: «У моего папы десять мотоциклов, десять машин и еще вертолет!» Третьеклассник, отводя взгляд, утверждает, что учительница потеряла его дневник. А подросток, весь пропахший табаком, отпирается, что сигареты, которые вы нашли у него в кармане, – его собственные.
Почему дети нам лгут? И как родителям реагировать на нелепые фантазии запутавшихся врунов?
Лет до трех малыши не умеют лгать вообще. Они не строят коварных замыслов ввести нас в заблуждение, с тем чтобы получить какую-то выгоду. У них не настолько развито логическое мышление, чтобы придумать схему обмана, и не такая богатая фантазия, чтобы разукрасить эту схему живописными деталями. Крохи что видят, то и говорят: «Мячик упал – ваза разбилась».
Иногда малыши путают причину и следствие. Они вполне могут решить, что мячик упал, потому что ваза разбилась.
Они легко отвлекаются и быстро забывают ситуацию. Достаточно засмотреться на мультик, который показывают по телевизору, и вот уже все забыто: что там было до того, как упала ваза, откуда это взялись каляки на обоях?
Еще одна причина неправды – страх. Малыши легко признаются в проступках, пока их за эти проступки не начинают наказывать. Когда кроха молчит в ответ на грозный вопрос родителя: «Это ты сделал?», значит, опыт наказания у него уже есть. Это молчание – по сути, первая в жизни ложь. Придумать историю в свое оправдание малыш еще не может, остается только молчать, или плакать, или отрицать очевидное.
Александра МАЛЯВКИНА, кандидат психологических наук
Продолжение в следующем выпуске «Родительской газеты»
Выбор читателей
Комментарии