Ключ с правом передачи. Благодарные ученики написали книгу о любимых учителях

​В Воронеже по инициативе и при финансовой поддержке Воронежского обкома Профсоюза работников народного образования и науки вышла книга о самых замечательных учителях области. А написали ее благодарные ученики.

Сопричастность, сопереживание – понятные и естественные чувства, без которых чтение этого сборника невозможно. Ведь у каждого из нас есть свой любимый учитель. Даже у того, кто вспоминает свои школьные годы без особого энтузиазма, наверняка найдется в памяти молоденькая учительница английского (к примеру) с ее замечательными классными часами или кавээнами.Но вот чего я совсем не ожидала, так это желания фантазировать и мечтать, появившегося после прочтения книги. Обычно такое случается, когда вдруг сталкиваешься с очень талантливым и искренним произведением, которое заставляет работать и сердце, и ум. Наверное, так и должно быть, когда читаешь о настоящих учителях, – должны появляться свои мысли и желание думать. И это – лучшая им благодарность и самая большая награда. В каждом из авторов этого сборника живут частички души (увы, как ни стара эта фраза, но лучше все равно не скажешь) – частицы учительской души и сердца.Знаю, что и в вас, читатель, они тоже есть. Поэтому, как написал в сборнике Сергей Соколов, «Учителей не забывайте никогда!»Учителей не забывайте никогда!И, если можно, чаще им звоните,Не обрывайте той незримой нити,Что связывает вас через года.Учителей не забывайте никогда!Ведь судьбы ваши им не безразличны,Их не судите, это неприлично,На то есть воля Божьего суда.Учителей не забывайте никогда!И пусть в руках у них всего синица,Но журавлем в нас будет жить частицаИх вечного, их нужного труда.Учителей не забывайте никогда!Сергей Соколов – учитель технологии Бобровской специальной (коррекционной) школы-интерната для слабослышащих детей, бывший моряк, служил на атомных подводных крейсерах Северного и Тихоокеанского флотов. Это я тоже узнала из сборника, ведь все авторские произведения составители дополняют биографическими сведениями. Отец Сергея Владимировича после возвращения с фронта всю жизнь работал учителем. Вот и сын, уйдя на гражданку, сразу направился в школу, сначала в Бобровскую №4, где подготовил не одного призера и победителя областной, а затем и всероссийской олимпиад по технологии, а после ее закрытия перешел в школу-интернат для слабослышащих детей. Стихи начал писать неожиданно, всего года четыре назад, но уже выпустил в известном издательстве поэтический сборник, успешно выступает на фестивалях авторской песни, а своей неизменной музой называет жену Галину Николаевну – учителя-биолога, которая сейчас работает директором профессионального училища в городе Боброве. У Соколовых хорошая семья, двое детей. Вот такая судьба.В день, когда обком профсоюза проводил презентацию сборника «Учитель в моей жизни» и награждал грамотами и подарками всех авторов (на конкурс было подано 150 работ, и только 64 – самые лучшие – вошли в книгу), Сергей Соколов читал свои стихи. В полном зале, а ведь со всех районов области приехали авторы и герои их очерков, лидеры профорганизаций, даже начальники районных отделов образования, – так вот, ни одного равнодушного в зале не осталось. Стихи были и задушевные, и смешные, но все очень искренние и умные. Вот еще одно.ПедагогЯ педагог, работаю я в школе.Работаю почти уж двадцать лет.И я своей вполне доволен долей,Есть у меня складной велосипед.Пускай б/у, пусть купленный в рассрочку,Пусть на двоих со старым физруком.Зато с динамой, можно ездить ночью,Сигналя гордо рулевым звонком.Иван Кузьмич – учитель рисованья -Давно ушел на рынок торговать.Я не смогу. Как можно свои знаньяВот так вот взять и разом закопать!Тащусь домой, а нервы на пределе,А мне еще тетради проверять,И сын не кормлен, но не в этом дело:Велосипед мне завтра отдавать.Пусть денег нет. Вчера на педсоветеМне грамоту вручили и диплом.Я не пойму, над чем смеются дети,Повешу все на кухне над столом.Я педагог, работаю я в школе.Работаю почти уж двадцать лет.И я своей вполне доволен долей,И собираю деньги на мопед.Еще одна фамилия – еще один замечательный учитель: Прасковья Митрофановна Колтунова. «Подарком весны» называет ее автор очерка и ученица, а теперь уже сама учитель русского языка и литературы Анна Загоруйко. Обе женщины работают в Заводской школе Калачеевского района. Читаешь и понимаешь, что подарок весны – это не только потому, что родилась героиня в апреле, но и потому, что сама всю жизнь, как весна, – идет, поет! У Прасковьи Колтуновой два образования, музыкальное и филологическое. Автор о своей героине говорит цветаевскими строками: «Все дело в том, чтобы мы любили, чтобы у нас билось сердце – хотя бы разбивалось вдребезги! – и добавляет: – Так вот Прасковья Митрофановна Колтунова всю жизнь «разбивалась вдребезги». И все ее уроки, выступления на сцене, общение с окружающими, каждый прожитый ею день – это те самые серебряные сердечные дребезги».«Знак Пеликана» – рассказ Ирины Суязовой, учителя русского языка и литературы Каменской школы №1 с углубленным изучением отдельных предметов. Ее учитель – это Нелли Аркадьевна Пугиева, кандидат филологических наук, методист районного отдела образования, опеки и попечительства. Сама автор – учитель года-1996 Воронежской области, лауреат конкурса лучших учителей России в рамках ПНПО, учитель-экспериментатор и автор методических разработок. И во всем этом она отмечает заслугу своего педагога-наставника Нелли Пугиевой, а еще благодарит Бога за то, что повстречала на своем жизненном пути «настоящего УЧИТЕЛЯ, который заставляет всегда смотреть вперед, заставляет думать и не возноситься».Ольга Дмитриева, учитель-словесник школы №1 города Россошь, свой очерк «Nulla dies sine linea» посвятила Анне Петровне Деркачевой, преподавателю русского языка Россошанского педагогического училища (теперь колледжа). Судьба героини непроста: детства коснулась оккупация; спасаясь от голода, мать возила детей и в Южно-Сахалинск, где служил старший брат-летчик, а потом, после его перевода, и в Феодосию. В итоге все равно вернулись в Россошь, и вот уже выпускница школы, золотая медалистка Аня едет в Воронеж поступать в педагогический – скорее всего на математическое отделение, только в результате, заблудившись, выходит точно к дверям филфака госуниверситета, куда и сдает экзамены. Учится в одной группе с Ниной Николаевной Федориновой – будущим преподавателем латинского языка, которая не только станет подругой Анны Петровны, но и через много лет – преподавательницей Ольги Дмитриевой. Еще с тех студенческих времен латынь для Анны Петровны – большая любовь и увлечение жизни. Кстати, заголовок очерка переводится как «ни дня без строчки», что для главной героини означает не постоянное сочинение шедевров, но постоянное чтение. «Я не современный человек, – говорит Анна Деркачева, – не разбираюсь в моде, не люблю сплетен. Устаю от пустых разговоров. Лучше почитаю или еще 50 латинских афоризмов выучу». «Как хочется мне, – пишет автор, – быть таким же несовременным человеком! Ибо что такое современность? Это преходящее, то, что уйдет. А остается память, духовная сущность человека, его внутренняя наполненность. Я учусь у этого человека наполнять свой мир достойным содержанием».Еще учитель и еще рассказ… Нет, не один, а два: «Стометровка любви» о Людмиле Алексеевне Пушкаревой (учитель математики школы №5 города Нововоронежа), автор – Галина Пегусова, а следом второй рассказ «Ключ с правом передачи» – об учителе истории этой же школы Галине Андреевне Пегусовой! Автор – второкурсница факультета РГФ Воронежского госуниверситета Алина Россол… И хочется думать, что нить не прервется, что ключ перейдет Алине, и она тоже станет учителем, о котором благодарные ученики захотят написать свои рассказы.Спрашиваю у председателя Воронежского обкома профсоюза Тамары Андреевны Бирюковой, как появилась идея конкурса?- Когда объявили Год учителя, мы решили, что профсоюз должен внести свою лепту, но какую? В итоге остановились на проведении конкурса эссе и очерков «Учитель в моей жизни». Надеялись, что впоследствии конкурс перерастет в книгу, правда, тогда не ожидали, что она получится такой большой и такой интересной. Конечно, нам хотелось, чтобы не только педагоги рассказывали друг о друге, но и обычные жители области написали о своих учителях, о тех, кто сыграл значительную роль в их жизни. В итоге участниками конкурса стали люди разных профессий, но больше все-таки оказалось учителей. Наверное, потому, что наши авторы, сами став учителями, старались делать жизнь именно со своих героев, походить на них и быть такими же яркими, талантливыми, умными людьми.Для нас очень важно, что среди победителей проекта немало школьников. В их работах есть осознание значимости труда учителя, понимание того, что учитель в России – это не просто профессия, это своего рода служение, подвижничество, иногда даже гражданский подвиг. Мы благодарим всех, кто принял участие в проекте. И очень надеемся, что книга «Учитель в моей жизни» станет не только яркой страницей в истории воронежского учительства, но и орудием правды и справедливости в борьбе нашего профсоюза за повышение социального статуса педагога.Воронеж