На чтение: ≈ 7 мин.Цель воспитательной работы в классе: максимальное развитие каждого ребенка, раскрытие его потенциальных возможностей и создание условий для нормального духовного, умственного и физического совершенствования.
: Молодцы, тема нашего классного часа «В царстве вежливости, доброты и улыбок». : Посмотрите, какая тяжелая коробочка. Я рада, что у меня такие добрые дети. : Вот мы с вами и улыбаемся. Значит, нам хорошо. Мы будем улыбаться во время игры. : Я рада вашему веселью и улыбкам. Но наше занятие подходит к концу. Давайте заполним «листок настроения» – нарисуйте на нем вашу улыбку. :
Задачи:
– Осуществление непосредственного наблюдения за индивидуальным развитием ребенка.
– Создание оптимальных условий для формирования каждой личности, способствующих свободному и полному раскрытию всех способностей ученика и их развитию совместно с семьей.
– Изучение склонностей, интересов, способностей ребенка с целью подбора для него определенного вида деятельности, где его может ожидать успех.
– Организация всех видов индивидуальной, групповой, коллективной деятельности, вовлекающей учащихся в общественно-ценностные отношения. Активная пропаганда здорового образа жизни.
– Создание классного коллектива как воспитывающей среды, обеспечивающей социализацию каждого ребенка.
Основные направления воспитательной работы в коллективе учащихся:
«Добро, истина и красота». Формирование образа жизни достойного Человека.
Добро и истина как общая категория, отражающая закон человеческой жизни. Добро –
все то, что является благом для другого. Жизнь по законам добра. Красота в жизни человека. Красота природы, вещей и предметов. Умение видеть и создавать красоту. Атмосфера истины, добра и красоты в семье и школе.
Цели классного часа:
1) прививать навыки вежливого общения с окружающими;
2) способствовать развитию эмоционально-чувственной сферы;
3) обеспечивать введение «волшебных» слов в речевой обиход как неотъемлемых компонентов культуры межличностного взаимодействия и общения;
4) способствовать поддержанию мажорного настроения в жизнедеятельности классного коллектива.
Оборудование: карточки с вопросами и заданиями, коробочка «добрых дел», цветы.
Ход классного часа.
Звучит музыка к песне «Твори добро».
Классный руководитель: Добрый день! Когда мы произносим эти слова, то искренне желаем тем, с кем встречаемся, добра и радости. И наше сердце открывается для искренних и добрых людей. Дорогие ребята! Постарайтесь сегодня постичь истину – «добру откроется сердце».
Ребята, поздоровайтесь глазками, улыбнитесь! У каждого из вас сейчас свое настроение, давайте отвлечемся! Нам поможет в этом «Волшебная коробочка». Выберите карточку с улыбкой. Теперь у всех прекрасное настроение. Попробуем пронести его через все занятие. И в этом нам поможет наше солнышко. Оно имеет свой шифр. Отгадав его, мы узнаем тему нашего классного часа. На лучиках солнца размещены карточки с вопросами для вас.
Детям предлагается ответить на следующие вопросы:
Какое слово мы произносим при встрече друг с другом?
(Ответ: здравствуйте).
2. С помощью какого слова мы обращаемся с просьбой?
(Ответ: пожалуйста).
3. Как называют человека, делающего много хорошего для других людей?
(Ответ: добрый).
Классный руководитель: Молодцы, тема нашего классного часа «В царстве вежливости, доброты и улыбок».
Где красота – там доброта.
Их разлучить ничто не может.
И если хочешь быть красивым,
То добротою поделись.
Вспомните случаи из жизни, когда вы проявляли свою доброту, и запишите их на листочках бумаги.
Учащиеся записывают на листочках свои примеры и складывают их в «коробочку добрых дел».
Классный руководитель: Посмотрите, какая тяжелая коробочка. Я рада, что у меня такие добрые дети.
Продолжим снимать карточки с лучиков солнца:
1.За добрые дела люди обычно говорят…(Ответ: спасибо).
2. И чувство радости рождает… (Ответ: улыбку).
После выполнения второго задания на солнышко прикрепляется слово «улыбка», а учащиеся исполняет песню В. Шаинского «Улыбка».
Классный руководитель: Вот мы с вами и улыбаемся. Значит, нам хорошо. Мы будем улыбаться во время игры.
Игра называется «Внимание, пожалуйста». Я буду обращаться к вам с просьбами, но вам нужно выполнять только те, где звучит слово «пожалуйста». Во время игры будьте, пожалуйста, внимательны.
Учитель обращается к ученикам со следующими просьбами:
– поднимите правую руку….
– поднимите левую руку, пожалуйста…
– прикоснитесь к кончику носа, пожалуйста…
– закройте глазки…
– пожалуйста, улыбнитесь….
Классный руководитель: Я рада вашему веселью и улыбкам. Но наше занятие подходит к концу. Давайте заполним «листок настроения» – нарисуйте на нем вашу улыбку.
Учащиеся рисуют на «листочке настроения» свои улыбки и прикрепляют их с помощью магнитов вокруг солнышка.
В качестве поощрения учащиеся получают цветок и зажимают в ладони, становятся в круг и по команде учителя разжимают ладони, руки подняты вверх.
Классный руководитель: От ваших улыбок и хорошего настроения распустился цветок добра.
Людмила Савчук, учитель начальных классов Норильской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната VIII вида Красноярского края
Выбор читателей
Комментарии